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사, 2001
Jeffrey Trawick-Smith 저, 신혜영 외 2명 역, 아이들을 사로잡는 상호작용 놀이지도(아이들을 사로잡는 상호작용), 다음세대, 2007
최일선, 조운주 저, 유아교육 평가의 이론과 실제, 창지사, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아들의 사회적 상호작용
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사를 재미있게 수행할 수 있고, 또한 이 과정을 통하여 창의력을 더욱 발전시켜 나갈 것이다.
Ⅲ. 결 론 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가
이번에 작성된 검사 도구를 실제 만 5세 유아들을 대상으로 실시해 보았다. 이번 창의성 검사
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사를 통하여 유아의 객관적인 결과를 도출해 내고자 하였다.
2) 누리과정의 사회적 적응 능력을 통한 유아 성격 검사
성격을 결정짓는 특성 중 가장 중요한 부분이 사회성 부분이다. 따라서 본 검사 도구에서 성격 검사를 위해 주로 평가하고
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유아를 존중하고 유아 스스로의 학습을 중시하여 유아들의 흥미, 요구 및 발달 수준을 고려하여 교사가 사전에 체계성 있고 융통성 있게 창조적인 지도를 용이하게 해준다는 점은 현대유아교육과정에 좋은 점이지만 사회적 경제적 문화적으
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유아를 존중하고 유아 스스로의 학습을 중시하여 유아들의 흥미, 요구 및 발달 수준을 고려하여 교사가 사전에 체계성 있고 융통성 있게 창조적인 지도를 용이하게 해준다는 점은 현대유아교육과정에 좋은 점이지만 사회적 경제적 문화적으
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