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유아의 심리, 중앙적성출판사 Ⅰ. 유아성교육지도
Ⅱ. 유아친사회적행동교육지도
1. 친 사회적 행동 지도의 필요성
2. 친 사회성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3. 친 사회적 행동의 유형
4. 친사회
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친사회적 행동 교육의 필요성
도덕성 발달의 측면
유아의 도덕성 발달이 이루어져 바람직한 인간관계에 이바지
(2) 사회 유지 발전의 측면
현대사회의 비인간화 현상, 개인주의 경향, 공동체 의식 상실극복
3. 친사회적 행동의 발
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고, 친사회적으로 행동하는 방법의 예를 제시한다.
- 친사회적 원리를 보여 주는 이야기를 들려준다.
- 손 인형, 일화가 담긴 비디오, 혹은 실제 모델을 사용해 친사회적 행동을 보여준다.
- 유아에게 이전에 관찰한 친사회적 행동을 재연하
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유아사회교육」서울: 창지사
이영석이경영(1999)「유아사회교육의 이론과 실제」서울: 형설출판사.
이은화김영옥(1994)「유아 사회교육」서울: 양서원
이고훈(2005)「유아의 신체활동이 유아 자아개념 및 친사회적 행동 발달에 미치는 영향」
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친사회적 교육을 하면서 자아 존중감의 변화에 나타난 특징은 일방적인 행동패턴을 보였던 유아들이 활발한 상호작용을 경험하게 되었다는 점이다. ‘어떤 기분일까?, 짝꿍의 장점 목걸이, 힘을 합쳐 그려요. 우리가 만든 율동’등과 같이 친
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