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윤흥길의 아홉 켤레의 구두로 남은 사내는 나에게 진로에 대한 선택을 도와주고 사회를 보는 눈을 확장시켜준 나에게 큰 선물 같은 존재로 내 가슴 속에 자리할 것 같다. 그리고 과제를 통해서 문학에 대한 깊이와 관심을 가지게 되어서 나에
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수밖에 없게 만드는 사회 현실의 모순을 비판적으로 담고 있다는데 의의가 있다.
윤흥길의 「아홉 켤레의 구두로 남은 사내」에서는 오선생의 시선을 통해 구도에 유난히 집착을 보이는 권씨의 모습이 제시되고 있다. 70년대 급속한 산업화
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윤흥길 연작소설의 서사구조 연구: 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』 를 중심으로
-변혜진. (2011). 윤흥길 소설 교육 연구: ‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’ 연작을 중심으로
- 윤흥길, 「아홉 켤레의 구두로 남은 사내」(1977)
-정호웅, 『황
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주택 문제에 얽힌 생태적인 현상을 해부하고 있다.
윤흥길의 소설이라고 아는 것은 이 두 작품이 전부이지만, 이 두 작품만으로도 윤흥길의 문학 세계가 어떠한가를 대충은 가늠해볼 수 있었다. 윤흥길은 한 가지 주제만 다룬 단편적인 작가
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윤흥길, ‘아홉켤레의 구두로 남은 사나이’
1.위 글의 귄씨는 현재 어떤 상황인가?
2.내가 권씨의 상황이라면 어떻게 행동했을까?
3.내가 소설 속의 ‘나’ 라면 권씨에게 어떻게 행동할 것인가? 1. 단원명
2. 단원의 성격
3. 대단원 학습
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윤흥길 연작 소설의 서사구조 연구 -‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’를 중심으로」, 명지대학교 대학원, 석사학위 논문, 2003.
김세준, 「소설교육에서의 소설 시점 이론-고등 교육에서의 소설시점 적용 양상과 개선방향에 대한 고찰」, 건
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