|
, 다른 가락은 무릎치기를 하며 불러본다.
2´
★바닷가에서 동영상, 리듬막대(교사)
※판서계획
<단원명> 15. 바닷가에서
<학습문제>비슷한 가락, 다른 가락을 구별하여 제재곡을 불러보자.
활동 1 제재곡 리듬 치기
활동 2 제재곡 보고
|
|
|
바닷가가 떠오릅니다.
- 시원한 물에 손발을 담그고 싶습니다.
.학습목표 확인하기
학습 목표를 다같이 큰 소리로 읽어본다.
5'
3'
7'
바다그림, 바다소리가 담긴 음악
모든 학생 고루 참 여할 수 있도록 학 생들의 호기심을 유발하도록 한다.
학
|
|
|
음악예술론, 1991
김형수, 시각예술분과 토론문
김춘일·박남희, 조형의 기초와 분석, 미진사, 1991
문화체육부, 뉴미디어시대의 문화 정책과제, 95문화의 달 토론회, 1995
문화부가 작성한 문화예술교육 2006 성과 - 2006년 문화교육정책 관련, DRAC
|
|
|
음악적인 지식이 아주 풍부하여 음악적용어를 섞어가며 감정을 말할 순 없지만 순수한 마음으로 귀를 열어 들어본 결과는 그러하였다. 슈베르트라는 사람의 개인적인 성향과 그의 사상을 알고 나서 다시 한번 들으니 또 다른 느낌이었다. 음
|
|
|
음악치료가 그만큼 효과가 크다고 생각한다. 이번 회기에 미술과 함께 이용함으로 인해서 나의 마음이 그만큼 하고 싶은 것이 무엇일까 생각이 들었다. 나는 이번 회기에 바닷가와 스위스의 초원을 생각했다. 그만큼 그곳으로 가보고 싶다는
|
|
 |
바닷가에서나 어디를 가도 마찬가지다. 다른 사람들에게 본인이 청각장애인이라는 것을 숨기기 위해 헤드폰을 끼고 다닌다고 한다. 그러던 어느날, 아무도 없는 교실, 칠판에 음악실로 오라는 글이 적혀있고 대한군은 음악실로 향한다. 음악
|
|
 |
바닷가 ○○에서 태어나고 자랐습니다…
2) 성격의 장단점 및 생활신조
제 성격의 가장 큰 장점은 강한 승부욕이라고 생각합니다…
3) 전공 및 경력사항
대학에서 경영학을 전공하였고, 일어일문학을 부전공하였습니다…
4) 지원
|
|
메뉴펼치기
