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따라 변함.
정서적 변화와 더불어 신체적인 변화, 인지발달에 매우 중요한 시기. 아동미술교육 - 아동화 분석
■ 난화기 : 2~4 ■
■전도식기 : 4~7■
■도식기 : 7~9■
■또래집단기 : 9~11■
■의사실기: 11~13■
■결정기 : 13~17 ■
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- 정서적, 심리적 중요도에 따라 변함.
정서적 변화와 더불어 신체적인 변화, 인지발달에 매우 중요한 시기. ■ 난화기 : 2~4 ■
■전도식기 : 4~7■
■도식기 : 7~9■
■또래집단기 : 9~11■
■의사실기: 11~13■
■결정기 : 13~17 ■
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것이고 그것이 바로 어른들, 미술교육자들이 담당해야 할 역할일 것이다. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 발달단계
1) 난화기(2~4세)
2) 전도식기(前圖式期)(5~7세)
3) 도식기(圖式期)(7~9세)
4) 여명기(9~11세)
5) 의사실기(11~13세)
6) 사춘기(13~16세)
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의사실기에 해당. 의사실기는 유희기에 비해 사실적 표현이 더욱 왕성해지는 시기이다. 반면 전도식기에서 보이는 아동적 특징은 거의 드러나지 않으며, 일부는 지나칠 정도의 사실적 표현으로 만화풍 그림을 그리기도 한다.
② 지도방법 :
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(schematic stage: 7-9세)
4. 여명기(gang age: 9-11세)
5. 의사실기(poseudo-maturalistic:12-14세)
6. 사춘기(adolescent act in the high school:14-17)
Ⅶ. 조형활동의 재료
1. 아이스너(Eisner)의 견해
2. 아른하임(Arnheim)의 견해
Ⅷ. 조형활동의 가치
참고문헌
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의사소통이란 무엇인지 작성해보고, 사회생활에서 의사소통 과정의 어려웠던 경험과 이를 바탕으로 직장생활에서의 원활한 의사소통을 위해 어떤 노력을 해야 할 지 작성해 주십시오.(400자 이상 500자 이내)
3. 본인이 지금까지 살아오면서
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의사소통 방법을 누구보다도 바르게 성장시킬 수 있었습니다. 더불어 실질적인 시뮬레이션을 시행하면서 핵심 간호실기역량을 발전시킬 있었다고 자신 있게 말할 수 있습니다.
또한 근거중심 간호 스킬을 공부하며 응급파트에서 다양한 간
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의사로 활동할 수 있게 할 것이라고 생각합니다. 제가 전남대학교 치의학전문대학원 과정에서 목표로 잡고 있는 목표주제들을 가지고 성공적으로 교육과 연구를 마칠 수 있게 된다면 점점 높아지고 있는 구강보건 요구에 맞는 임상진료의 질
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실기시험을 위해 취득에 도전하였지만, 약간의 어려움이 있었습니다. 작은 실수가 돌이킬 수 없는 큰 문제를 일으킬 수 있다는 생각에, 위험 요소를 최소화 하고자 하였습니다. 대학에서 배울 수 없었던 전기 설비기술기준에 대하여 이론을
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의사소통론 프로그램에서는 다른 친구들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 또한 대학 재학 당시 교육병원에서 실시했던 임상실습경험은 핵심간호실기역량을 발전시켜 주었습니
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