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2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
① 에릭슨은 각 개인은 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려 하고, 그런 가운데 변화와 성장을 하는 존재로 보고 있다. 이처럼 에릭슨은 인간의 발
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에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설은 다음과 같다. ①제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, ②제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심, ③제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식, ④제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감,
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2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
1) 공헌점
① 에릭슨은 자아발달이 그 이전 단계의 발달에 기초하여 연속적으로 이루어진다는 서로간의 유기적 관련성을 설명하면서 각 단계에서 위기가 만족스럽게 해결되면 신뢰성, 자율성, 주도성, 근면성,
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에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설은 첫째, 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감, 둘째, 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심, 셋째, 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식, 넷째, 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등
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에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
4. 에릭슨(Erikso
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