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관계가 있을 수 없기 때문에 그러한 변화를 긍적적으로 받아들이고 자신에 대한 신뢰를 바탕으로 인간관계에 적극적으로 참여하고, 타인을 이해하는 것이 필요하다. 1. 서론
2. 부적응적 인간관계의 유형
- 인간관계 회피형
- 인간관계
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인간관계 불변의 법칙, 양광모(연구인) 저 | 청년정신 | 2009.
갈등관리 유형이 집단 창의성에 미치는 영향, 호남대학교 대학원 국내석사학위논문 | 지아티 | 2013.
갈등관리의 이해, 원창희 저 | 한국문화사 | 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개
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내가 공부하는 이유는 나의 꿈을 이루기 위해서라 생각됩니다.
참고자료
Johnmarshall Reeve | 정봉교 | 박학사 | 2003.06.25
인간관계 심리의 이론과 실제 | 정진선외 지음 | 시그마프레스 | 2008-08-22 동기란
동기의유형
내가 공부하는 이유
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인간관계와 갈등
제 7장 동기부여 이론
제 8장 의사결정 행위와 참여
제 9장 지도자와 행정가
제 10장 교원인사
제 11장 교육재정
제 12장 교육시설
제 13장 장학론
제 14장 학제와 교육개혁
제 15장 학교경영론
제 16장 학급
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인간관계론적 접근
3. 행동과학적 접근
제 3장 교육행정과 조직
1. 조직의 개념 2. 공식조직과 비공식조직
3. 계선참모조직 4. 관료제 조직
5. 학교조직에 대한 대안적 모형
제 4장 사회체제와 교육행정
1. 체제의 기본 개념
2. Getzels-guba의
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