교육행정 및 교육경영

소개글

교육행정 및 교육경영에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1장 교육행정의 본질

제 2장 교육행정의 이론적 발전

제 3장 교육행정과 조직

제 4장 사회체제와 교육행정

제 5장 중앙과 지방의 교육행정

제 6장 인간관계와 갈등

제 7장 동기부여 이론

제 8장 의사결정 행위와 참여

제 9장 지도자와 행정가

제 10장 교원인사

제 11장 교육재정

제 12장 교육시설

제 13장 장학론

제 14장 학제와 교육개혁

제 15장 학교경영론

제 16장 학급 경영론

본문내용

루어지는 장학
(2) 일반장학: 행정장학(서무장학, 세무장학)
수업장학: 임상 장학적 의미
(3) 자기장학: 교사 스스로 자신의 수업을 녹음, 녹화로 평가
(4) 동료장학: 연구 수업시 동료들의 충고
(5) 전통적장학: 교감, 교장이 5 - 10분 정도 수업을 참관하는 장학
(6) 선택적 장학: 자기장학, 동료장학, 전통적 장학, 임상장학을 학교사정에 따라 적절 히 배분
(7) 임상장학
① Cogan이 처음 사용
② 장학전문가에 의해 교사의 교수행위 개설을 주목적으로 하는 장학
③ 수업전 협의회(계획협의회) 수업참관 수업후 협의회(Feedback 협의회)
기타장학의 종류
(8) 발전장학: 교사의 발전정도에 중점을 두는 장학
(9) 과학적 장학: 과학적인 원리와 방법을 중시하는 장학
(10) 책임 장학: 학생들이 수업을 통해서 성취감을 중시하는 장학(학생들이 수업을 통 해 무엇을 얼마만큼 배웠는가?)
(11) 예술 장학: 수업도 일종의 예술. 예술 작품을 보듯이 감상, 비평하는 장학
(12) 요청장학(답신제 장학): 학교의 요청에 의해 이루어지는 장학
(13) 전통적 관리 장학: 행정가, 장학사, 일반대중에게 잘 가르치고 있다는 것을 보여주 기 위해 교사를 철저히 감독한다.
(14) 인간관계 장학: 행정가, 장학담당자가 교사들과의 인간관계를 감짐으로써 교사들 이 잘 가르친다는 가정하에 이루어지는 장학(교사의 직무만족과 교사의 참여가 이루어짐) 학교위계질서가 없음
(15) 신과학적 장학: 교사들에게 교육적 표준을 제시하고 책임지게함으로써 교사의 일 을 통제하고 관리한는 장학
(16) 인간 자원 장학
① 개인의 욕구와 학교목적과 과업을 결합하는데 중점을 둔다.
② 교사의 직무 만족을 바람직한 목적으로 한다.
③ 교사들이 학교의 효과성을 증대시킬 잠재력을 지니고 있으므로 학교의 의사결정에 참여시킨다.
④ 직무중심적이고 과업 지향적인 접근 방법이다. (교사가 직무만족을 느낄때 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다. 직무만족을 제시함으로써 학교의 효과성을 증대시키는 것.)
제 14장 학제와 교육개혁
1. 학제의 기본
·교육법규 - 교육의 이념과 목적을 실현하기 위해 교육행정의 방향과 지침을 제공하 는 교육정책을 법제화한 것
·교육제도 - 교육의 이념과 목적 내지 교육정책을 구현하는 교육행정의 기반이 된 것
·학교교육 제도 - 교육제도 가운데 학교교육에 관한 제도
2. 교육개혁과 학제의 변화
·대학제도와 관련된 개혁안
① 학점은행제
② 시간제 학생 등록
③ 최소전공인정 학점제
④ 신대학의 시범운영
⑤ 대학모형의 다양화와 특성화
⑥ 단설 전문대학원
·초, 중등학교와 관련된 개혁안
① 학교의 평생교육 기능 확대
② 교육 프로그램의 다양화
③ 학교의 전, 편입학 허용
④ 학교 유형의 다양화
⑤ 예술교육의 특성화
⑥ 원격교육의 실시
⑦ 여성 및 노인의 대교육 기회 확대
⑧ 성인 학습자의 다양한 교육 요구 수용
15장 학교경영론
1. 학교환경 : 지위환경 : 개인의 사회,경제적인 지위등 종래의 물리적 환경의 일부를 뜻한다. 구조환경은 개인에게 작용하는 외적 조건과 자극이 일정한 규칙에 의하여 조직되고 체제화 되어 있는 구조적 상태이다. 과정환경은 외적 자극과 조직화된 체 제가 개인과의 상호작용에서 일어나는 분위기 또는 풍토이다.
2. 학교환경의 물리적 조건
·채광과 조명 : 채광은 교실 전체면적의 1/5이상이 되어야 하고 조명은 자연조명이든 인공조명이든 보통교실에는 120lux이상이어야 하며 직접조명보다는 간접조명이 바람 직하다.
·환기와 통풍 : 학교건물은 통풍이 잘 되도록 설계해야 하지만 여러가지 조건에 의하 여 그렇지 못한 경우가 있다. 자연환기가 잘 되지 않을때는 인공환기의 방법으로 교 실내를 언제나 신선한 공기로 채워주어야 한다.
·보온과 방습 : 학생이 학습하고 작업하기에 가장 적합한 온도는 18도를 중심으로 하 여 +-2도이다..온도와 습도는 밀접한 관계를 갖고 있는데, 온도와 관련하여 최적의습 도의 범위는 60%+-20%이다.
·방음 : 학습이나 작업의 효과를 올리는 데는 조용한 교실의 분위기가 전제된다. 최근 의 연구에 의하면 55phon을 넘느느 소음은 학생들의 학습이나 작업에 현저한 장애요 인이다.
3. 학교시설의 조사 : 감독청은 매년 1회이상 교육부령이 정하는 바에 의하여 학교시 설, 설비에 관한 조사를 하여야 한다.
4. 문서의 종류
·법규문서,
·지시문서 : 상급기관이하급기관또느느소속공무원에 대하여 일정한 사항을 지시하는 문서
·공고문서 : 일정한 사항을 일반에게 알리기 위한 문서
·일반문서 : 위의 내용에 속하지 않는 문서
·비치문서 : 각종대장 등으로 학교에 비치하여 근무활동시 참조하는 문서
5. 문서의 항목의 구분
첫째항목 : 1.2.3...... 둘째항목 : 가,나,다,... 셋째항목 : (1),(2),(3) 넷째항목 : (가),(나), (다)..... 다섯째항목 : 1).2),3)... 여섯째항목 : 가),나),다),....
6. 문서의 보존기간의 종류(6종) : 영구, 준영구, 10년, 5년, 3년, 1년
7. 문서의 종류 : 법규문서, 지시문서, 공고문서, 비치문서, 일반문서
16장 학급 경영론
1. 학급 경영의 개념
·정의 - 아동, 학생의 학습과 생활지도를 위한 학교의 가장 기본적 구성 단위인 학급 의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 학급 성원의 협동적 행위를 조성하는 집단과정
2. 학급담임과 학급경영
·학급경영의 영역
① 학급경영계획의 수립
② 교과지도 (학습지도)
③ 생활지도
④ 특별활동 및 과외활동 지도
⑤ 학생평가
⑥ 학급의 환경 정비와 구성
⑦ 타 학급, 타학년 및 학교와의 관계
⑧ 학부모 및 지역사회와의 관계
⑨ 학급의 사무처리
·학급담임의 임무
① 학급경영의 목표수립
② 학급경영계획의 수립 - 학급경영안의 작성
③ 학급 교육과정의 구성과 운영
④ 학생 생활지도
⑤ 특수 학생 지도
⑥ 학생평가
⑦ 과외활동과 여가 지도
⑧ 교실의 환경 구성
⑨ 학급 사무처리
⑩ 학급경영 평가
⑪ 학부모 상담 및 지역사회 관계
3. 학급집단의 편성
·학급편성의 방법
① 단식학급과 복식학급 편성
② 이질학급과 동질학급 편성
③ 과정별 학급편성

키워드

교육행정,   교육경영,   요점정리