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학습하기 위한 자연과학적 내용이 학습
내용이 되고 인간관계에 대한 적응방식을 학습하기 위한 도덕 교육이
학습목적이 됨 1. 인간의 본질과 교육
2. 인간본성에 따른 교육
3. 교사로서 지녀야 할 올바른 인간관과 교육관
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인간의 본성이 악함을 추론하였다. 그리고 쇼펜하우어도 죄악이 인간 본성 가운데 뿌리 깊게 박혀 있기 때문에 제거할 방법이 없다고 하였다.
참고문헌
김상래, 순자 성악설의 윤리교육적 함의, 동양고전학회, 2011
김기현, 맹자의 성선설과 순
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교육이론-」 p.15-p.19
김광자 : 「단기교육을 위한 교육학개론」 p.40-p.43
김수동 : 「평등교육관과 자아존중」 p.16-p.20
박기순 : 「교육원리」p.66 1. 개 설
2. 인간본성에 대한 학설과 교육관
1) 학설
(1) 성선설과 교육관
(2) 성악설과
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본성에 기인한 일이라면 어린 아이일지라도 처벌을 받는 것이 옳은 것인가? (법적으로 14세 이상부터 형사처벌을 받을 수 있다)
<순자 성악설에 대한 비판적 토론>
5.성악설을 주장했던 순자는 인간본성은 악할지라도 후천적 교육을 통해
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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간본성의 이해
I. 성악설과 성선설
II. XY이론
1. X이론의 인간 유형
2. Y이론의 인간 유형
III. 이기주의와 이타주의
* 참고문헌
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교육사상은 더욱더 가치가 있다. 우주의 모든 개별적 존재들은 자신의 힘을 창조하고 있다는 것을 느낄 것이며 이런 믿음은 이상주의의 표현일 뿐만 아니라 인간에 대한 일반적인 신뢰성, 인간의 영혼과 형이상학적 뿌리의 교육이 없는 한 순
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인간으로 존중한 교육의 인간화 과정이며, 미성숙한 아동의 성숙과정을 사회와의 관련 속에서 찾음으로서 교육의 사회화 과정이다. 또, 흥미와 노력을 분리할 수 없는 통합적 개념으로 보아 교육의 유연화 과정이며, 아동이 과학적으로 문제
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교육이 주목할 만한 점들을 발견할 수 있었다.
첫째, 발도르프 프로그램은 전인적인 인간교육을 실현하고 있다. 유아가 자연 속에서 생활하며 인간의 조화로운 발달을 도모할 수 있게 한다는 점은 지식위주의 교육에 치우쳐 어렸을 때부터 입
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교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문
오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문
이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문
이
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교육 실제 탐색. 초등교육연구 제 11권 0호, 초 등교육학회
크리스토퍼 린덴베르그(1999). 슈타이너. 한길사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너의 생애와 교육관
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너의 교육관
Ⅲ. 슈타이너의 사상
1. 인간의 4가지
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교육 과정을 이수했습니다. 특히, 현대 사회에서 인문학의 중요성에 대한 연구와 그것이 사회 변화에 미치는 영향에 대해 집중적으로 탐구했습니다. 이러한 과정에서 저는 인문학이 단순히 지식의 습득을 넘어, 인간의 본성과 사회의 복잡한
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교육과 인간성에 대한 철학적인 사고를 통해 우리에게 다양한 가치와 의미를 전달합니다. 이 작품은 개인의 성장과 사회적인 변화를 탐구하며, 자유로운 사고와 독립적인 판단의 중요성을 강조합니다.
첫째로, '에밀'은 인간 본성의 중요성과
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교육 프로그램을 개설하는 등의 사업 기회도 존재할 수 있습니다.
하지만 이 책에 대한 위협으로는, 이미 시간관리나 인생관리에 대한 다른 유명한 서적들이 많이 존재하고 있기 때문에 경쟁이 치열할 수 있다는 점입니다. 이 책의 내용이 모
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21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
24. 간호대학
25. 사범대학
26. 교육학과
27. 국어교육과
28. 영어교육과
29. 지리교육과
30. 역사교육과
31. 가정교육과
32. 수학교육과
33. 컴퓨터교육과
34. 생명과학부
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인간으로 성장해가도록 돌봐주고 싶습니다.
4. 지원동기 및 포부
흔히 어른들은 열심히 공부하라는 의미로 ‘배워서 남주냐?’라는 말을 하곤 합니다. 하지만 교사라는 직업은 정말로 ‘배워서 남주는’ 직업입니다. 자신들이 보고 배운 것
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