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전개 과정
3) 제1차 세계대전 결과
2. 제2차 세계대전 개요
1) 제2차 세계대전 발발 원인
2) 제2차 세계대전 전개 과정
3) 제2차 세계대전 결과
3. 인류학적 관점으로 바라본 1,2차 세계대전의 차이와 공통점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관점
3.정신분석학적관점
4.심리사회적관점
5.인지적관점
6.생태학적관점
7.사회인지적관점
8.인본주의적관점
9.청소년기에관한 인류학적관점
Ⅱ 청소년 전기의 특성
1.신체적발달
2.심리적측면
3.사회적발달
Ⅲ 청소년 후기의 특
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관점
3.정신분석학적관점
4.심리사회적관점
5.인지적관점
6.생태학적관점
7.사회인지적관점
8.인본주의적관점
9.청소년기에관한 인류학적관점
Ⅱ 청소년 전기의 특성
1.신체적발달
2.심리적측면
3.사회적발달
Ⅲ 청소년 후
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관점에서 그필요성이 제기된다(김성배, 1991).
(1) 문화 인류학 관점
문화 인류학적관점에서 여가의 증대로 인하여 인간의 생활양식이 변화함으로써 여가의 활동 수단에 대한 필요성이 급격히 증가하고 있기 때문에 과거에는 의식주가 생활의
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관점과 방법론에 관한 연구. 석사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
Lange, Roderyk(1988). 『춤의 본질-인류학적 관점에서』. 최동현 역. 전주: 신아.
신상미(2007). 『몸짓과 문화: 춤 이야기』. 대한미디어.
안야 피터슨 로이스(1993). 『춤의 인류학
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인류학적 이유에 의해 이단으로 몰리는 경우이다. 마지막은 이단 지도자의 카리스마적인 힘 때문에 이단이 생겨났다는 것이다. 이단현상과 교회 교육, 강희천, (연세대학교 연신원 목회자 하기 신학세미나 강의집, Vol.- No.12, [1992]), 161.
따라서
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인류학적인 시각을 습득하고자 합니다. 이를 통해 글로벌 시대에 적응하고 국제 사회에서 활동할 수 있는 능력을 갖출 것입니다.
학문적인 업적을 이뤄내고 지식을 사회에 공유하고자 합니다. 대학 생활 동안 논문과 연구 프로젝트를 통해 새
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