|
특정한 수업의 활동과 과제의 성격이 어떠한 인지적 수준의 사고를 고양시키는 것인지를 평가하는 것이 중요하다. 1. 인지적 영역(Cognitive Domain):
2. 정의적 영역(Bloom, Krathwohl, Masia)
3.심동적 영역(Psychomoto Domain)
참고 *Simpson의 분류
|
|
|
영역 우선순위:
(인지적 학습 초점)
-1순위: 정의적/인지적 영역 -3순위: 심동적 영역
(심동적 학습 초점)
-1순위: 정의적/심동적 영역 -3순위: 인지적 영역
4) 교사 전문성: 학습자, 학습 이론, 과제 분석과 내용 발달, 발달 단계에 적합한 수업, 평
|
|
|
심동적→인지적→정의적 영역의 순으로 학습의 우선순위를 두고 있고 개인교사는 인지적→정의적→심동적 영역의 순으로 학습의 우선순위를 둔다. 학습 선호는 참여적 학습태도, 교사와 동료에 대한 협력적 시각, 수업절차에 대한반응은 개
|
|
|
심동적·인지적·정의적인 전 영역에 걸쳐 양적 평가와 질적 평가를 균형 있게 적응할 수 있는 수행 평가가 주를 이루고 있다.
참고문헌
Dary1 siedemtop, 체육교사 이론, 서울 : 보경문화사, 1991.
이삼재, 체육학습 지도법, 1991. 3. 153.
나현성(1981). 한
|
|
|
정의적 영역을 ‘태도와 흥미’, ‘과학적 탐구과정’, ‘과학지식과 과학적 방법의 응용’의 영역으로, 인지적 영역을 ‘지식과 이해’로, 심동적 영역을 ‘수공적 실험기능’으로 재편하여 분류하였다.
6. 바람직한 평가문항 선정의 기준
|
|
 |
인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 ......
|
|
|
정의적 친근감과 인지적 이해를 북돋아 줄 것이다.
참고문헌
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Active Korean 2」. [주]문진미디어.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「Ariran Korean Basics」다락원.
서울대학교 언어교육원. 2007. 「한국어 2」. [주]문진미디
|
|
|
정의적 영역으로서 그 지도와 평가가 상대적으로 소홀히 되어 왔다. 이러한 현상은 정의적 영역이 갖는 특수성으로 지도도 어렵겠지만 평가는 더욱 어렵기 때문이다.
이러한 정의적 영역의 평가가 어려운 점을 교사의 입장에서 보자면 다음
|
|
|
서론
1.연구의 필요성 및 목적
빠른 속도로 변화 발전하는 21세기 지식정보화 사회를 살아가기 위해서는 정보를 수집 및 정리하여 자신의 필요와 주위의 요구에 적합하게 분석하여 종합적으로 활용하는 능력이 필요하다. 수학교과는 이러한
|
|
|
정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학교 교육대
|
|
 |
인지적 영역과 정의적 영역에서 원만한 성격이 형성될 수 있는 여건을 마련해 주어 건전한 민주시민으로 성장할 수 있도록 노력 하겠습니다. 이를 위해 다음 세 가지를 실천하고자 합니다.
첫째, 교사들 간의 자유롭고 활기찬 정보 교환, 교사
|
|
 |
영역에서의 통합적 시각교육이 될 수 있도록 미술품을 체험으로 습득할 뿐만이 아니라, 감상교육과 표현활동을 통합적으로 연계하여 미술통합교육이 되도록 하는 것이 저에 교육방침입니다. 정의적인 아이들의 감성을 키워주는 미술교육이
|
|
메뉴펼치기
