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일본문화연구』, 22, 147-168.
신종대. (2007). 「가마쿠라막부의 전개와 호조씨의 막부 정치 장악과정에 관한 연구」. 『동북아 문화연구』, 13, 443-464.
단행본
연민수, 1998, 『일본역사』, 보고사
구태훈, 2016, 『일본고중세사』, 재팬리서치21
아사
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일본이다. 그런 일본을 알아야 그들과 대등하게 나아갈수 있을것이다.
※참고문헌
1. 이영, 이재석 <일본고중세사>, 한국방송통신대학교출판부, 2009
2. 연민수 <일본역사>, 보고사, 1998
3. 요시노마코토 <동아시아속의 한일 2천년사>
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일본의 불교 미술의 황금시대이기도 하였으며, 지금도 불교와 사적에 관한 중요도시라 할 수 있다.
참고문헌
일본고중세사, 한국방송통신대학교 출판문화원 일본고중세사 1
목차
※ 각 문항에 답하시오. (각 문항 3점)
1. 조몬 시대
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13. 일본의 고중세사를 학습한 뒤, 같은 시기(원시에서 16세기 말까지)의 우리나라의 역사, 문화 등과 어떤 차이가 있다고 생각하는지, 그리고 그 원인이나 배경은 무엇인지 등에 관하여 각자 자신의 느낌이나 생각을 서술하시오.
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역사를 컨텐츠화 하는데 힘을 써서 조상들의 지혜를 널리 알릴 수 있는 날이 오기를 기대한다.
<참고문헌>
영웅화 과정에 관한 한일 비교 연구 -한국의 ‘남이장군’과 일본의 ‘원의경’, 가와시마 쿠니히로
일본고중세사, 이영 없음
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일본의 美 / 야나기 무네요시 저, 김순희 옮김 / 한림대학교 한람과학원 일본학연구소
우리의 차문화와 다례 / 권태원 저 / 경인문화사. 2001년
우리 차문화 / 김대철 저 / 불교춘추사, 2003년
역사 속의 우리 다인 / 천병식 저 / 이른 아침. 2004년
韓
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Ⅰ 서론
Ⅱ 일본만화의 역사
1 일본만화의 시작
2 일본만화의 영향력
Ⅲ 일본만화와 호쿠사이 만화와의 양식적 비교
1 가츠시카 호쿠사이
1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만
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역사와 긴밀하게 연결되어 있어, 현재 일본 우익단체가 진행하는 한국역사 왜곡이라는 활동과 관련되어 있는 동시에, 일본 천황시대와 일본제국시대에 대한 찬양을 바탕으로 한 일본우익 사상과 성향에 의한 것이었다는 결과를 얻었다. 이러
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일본은 미국 측에 중국은 소련 측 블록에 속하게 된다. 외견상 보면 한국과 일본의 역사분쟁은 독일-프랑스의 과정을 밟고 한국과 중국의 역사분쟁은 독일-폴란드의 과정을 밟으면 될 것 같기도 하다.
그러나 동북아시아 3국이 2차 세계대전
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역사를 왜곡시켜가며 이번엔 총이 아닌 돈을 들고 세계 1,2위를 다툰다는 일본의 경제력을 앞세워 우리의 바다를 우리의 땅을 다시 한 번 빼앗으려고 하고 있다.
우리나라 국민들 대부분은 독도가 우리 땅인 이유를 잘 모르고 있다. 최소한 독
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한국일본통운(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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일본전기초자한국(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실한 자세와 책임감을 갖고 일본문화와 역사를 곁들인 지
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본의 역사 왜곡에 대하여 우리는 역사의 진실로 대응해야 한다고 생각합니다. 역사의 진실이 드러나게 되면 일본의 역사 왜곡과 같은 황국 주의 식민 사관은 자연히 사라지게 될 것입니다. 그러려면 일본 정부에 대한 왜곡 내용 시정의 지속
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역사를 연구하기 위해서는 세계 각국이 교류해야 하고 서로 협력해야 함을 알리는 글로벌 역사학자가 되고 싶습니다. 그 실천으로 중국, 일본 등에서 동시대의 유물을 함께 전시함으로써 새로운 관점으로 깊이 있게 서로의 역사를 이해하는
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것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜곡을
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일본 교환학생으로 있던 시절, 고베 등 지방에 사는 일본인들에게 동경 가이드 투어를 해주었던 일이나, 박물관에서 일본의 역사를 곁들인 투어를 해주었던 기억이 있습니다. 친구들은 말도 안 된다고 했지만, 저는 일본인 같다는 제 나름대
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