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특성과 발달단계에 따른 적절한 두 교수법의 반영은 자폐성 아동의 언어교수에 성공의 여부를 결정짓는 중요한 변수가 될 것이다. 또한 두 가지 교수법을 실제 적용함에 있어 적접교수를 통한 의사소통의 습득과 의미 있는 의사소통의 사용
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자폐장애의 사회적, 의사소통적, 및 행동적 특성에 대해 살펴보고, 자폐장애의 원인에 대해 고찰해 보았다. 자폐장애를 이해하기 위해서 많은 원인론들이 제시되고 있지만, 현재까지 진행된 연구결과들을 종합해 보면 일관성이 결여된다. 예
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특성에 따라 효과적인 중재 방법은 다를 수 있다. 아동의 문제행동의 목적과 기능을 분석한 후, 분석결과에 근거해 아동이 문제행동을 감소시키고 바람직한 대체행동을 학습할 수 있도록 중재전략을 세워야 한다. 자폐아동의 문제행동에 대
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1. 자폐에 대한 정의, 원인 및 특성
(1) 자폐의 정의
(2) 자폐의 원인
(3) 자폐의 특성
(4) 자폐아동의 연령별 행동 특성
2.자폐 치료방법
(1) 정신 분석적 방법
(2) 행동 주의적 방법
(3) 생태학적 방법
(4) 약물 치료
(5) 언어 치료
자폐에 대한 정의, 원인, 특성, 치료방법 및 자폐아 자폐아동의 연령별 행동 특성, 자폐에 대한 정의, 원인 및 특성 한국의 자폐증 아동의 학교교육, 자폐에 대한 정의, 원인, 특성, 치료방법 및 자폐아 부모교육 프로그램, 한국의 자폐증 아동의 학교교육,
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자폐 스펙트럼장애』, 도서출판 자폐연구, (양문봉)
③『아동기 행동장애』, (김보경, 조현준 외)
④『발달 정신 병리학』, (Charles Wenar) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
2. 원인
1)심리적 원인
2)유전적 원인
3)기질적 원인
3. 특성
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