|
1.잘못 알고 쓰는 관용적인 어구
꼬마가 벽에 개발새발 낙서를 해 놓았다. ( 괴발개발)
친구와 나는 동거동락 하는 사이다. (동고동락(同苦同樂))
그는 성대묘사를 잘한다. ( 성대모사)
재산 때문에 형제간에 싸움이 나서 집안이 풍지박
|
|
|
어구’를 관용구라도 한다. 이러한 관용어구의 비합성적 특성에 더해 상당수의 관용구가 축자(逐字)적인 의미와 관용적 의미 두 가지를 가지는 중의성을 띠는 경우가 많다. 이러한 이유에 한국어 학습자가 글을 해석하거나 번역할 때 원문의
|
|
|
관용구의 의미적 특성으로는 비 합성적, 중의성, 의미의 불투명성 등이 있다. 의미가 구성 요소들이 가지고 있는 의미의 합으로 이루어지지 않았으므로 의미가 비 합성적이며, 형식이 1차적으로 축자적인 의미로 해석되고 2차적으로 관용적
|
|
|
관용적 표현 을 통해 장애인에 대한 잘못된 인
식을 심어줄 수 있는 것이다.
따라서 관용적 표현이 사용되지 않기 위해서는 활발한 대안 제시가 필요하다. 그리하여
점차 사용하지 않도록 하거나, 새롭게 해석하는 방향으로 유도되어야 할
|
|
|
어구, 관용적 표현, 시행의 반복과 병열을 기본 구조로 민요의 형식적 특징을 계승하고 있다. 1, 2행의 “넘어가세 넘어가세/논둑밭둑 넘어가세”는 민요의 대표적인 a-a-b-a의 관용적 반복 구조가 드러나 있다. 이러한 1,2행의 가창은 되풀이 되
|
|
메뉴펼치기
