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장애를 오히려 자신의 장점으로 승화시켰기 때문이다. 내가 ADHD에 걸렸다면 현실에 안주해서 ‘나는 ADHD이니까 이런 것은 못해’하며 모든 것을 일찍 포기하고 타락의 길을 걸었을 텐데 말이다. 그리고 로비의 열정이 참 대단하다고 생각하며
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장애)의 정의
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 원인
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 증상
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 진단
ADHD(주의력결핍-과잉행동 장애)의 치료
대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터를 읽고 나서,,,
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장점으로 바꾸어서 살아가고 있다는 것을 보면서 나는 나에 단점에 대해 찾아가고 어떻게 바꾸어 나갈지 생각하게 되어 독후감을 쓰게 된 것에 엄청난 감사함을 느끼고 있다. 그리고 나의 꿈에 대해서 다시 한 번 생각을 하게 되었고 나름의
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증상과 행동
5. ADHD의 동반장애
7. ADHD의 진단과 평가
8. ADHD를 위한 교수전략
9. ADHD 아동에 대해 교사가 알고 있어야 하는 사전지식
10. ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
11. ‘대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터’ 를 읽고
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. 『특수교육학개론』. 학지사, 2015.
- 하이타니 겐지로.『나는 선생님이 좋아요』 . 양철북, 2004.
- 강신주. 『강신주의 감정수업』 . 민음사, 2014.
- Robert Jergen. 『대학교수가 된 ADHD 소년 리틀 몬스터』. 학지사, 2008.
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