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한다.
참고문헌
공동육아연구회 (1994), {함께 크는 우리 아이} 서울: 또 하나의 문화
박경희 (2002), "통합교육의 과제와 방향"『특수교육장학과정 (직무연수 제 4기 연수 교재)』국립특수교육원 1. 장애아동 복지와 교육에서의 통합
2.
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비스의 관점에서의
적절한 방안이 모색되어야 한다.
우선 부모 및 형제자매의 고유의 인격과 권리의 인식을 바탕으로 상호배려와
인정을 중시할 수 있도록 자아기능 강화나 자아정체성 확립에 기여할 수 있는
구체적 프로그램들이 필요하며,
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통합적으로 경험할 수 있도록 계획하였는가?
- 영유아가 소속된 기관의 물리적 환경 및 지역사회의 특성을 고려하여 전개 가능하도록 계획하였는가?
- 영유아에게 구체적이고 직접적인 경험이 가능한 활동으로 계획하였는가?
- 특수아(장애아
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운영
(4) 시설보호사업
(5) 시설연장아동의 자립지원사업
(6) 결연후원사업
(7) 국내입양장려사업
(8) 유아공교육사업
2) 아동복지정책의 과제 및 발전방안
(1) 아동복지제도상의 과제
(2) 아동을 위한 보편적 서비스 개발
(3) 가정의 기능을
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유아가 하루 일과 전체를 통해서 교수목표를 연습할 충분한 기회를 제공받도록 하는 두 가지 요소를 고려해야 한다. 삽입 학습 기회는 활동 도표를 통해서 구체적으로 계획될 수 있다. 활동 도표는 개별 유아나 두 명 이상의 장애유아가 통합
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