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교육행정가는 장애학생을 대신하여 통합교육 학부모와 함께 하는 교육 계획, 교육행정을 실시하여야 한다. 그래야만 지속적인 통합을 학부모들도 준비할 수 있을 것이다.
다. 특수교육운영위원회 상설화
현재 통합교육에 있어 교육현장가나
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교육의 방법과 특수교육의 여건이 열악하여, 특수교육 현장에 배치된 장애학생들은 졸업 이후에 자신의 적성과 흥미에 맞는 직업을 구하지 못하고 있다. 또한 더 이상의 교육의 기회를 제공받지 못하고 있는 실정이다.
▶이를 위한 대안마련
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장애청소년 문화와 복지의 실태와 문제점, 그리고 장애청소년들이 가지고 있는 문화적 욕구 지원정책은 산발적으로 이루어지고 있는 몇 가지 공연이나 음악회, 연극 등 매우 미흡하다. 전반적으로 장애인을 위한 교육복지 사업은 교육인적자
장애청소년의 교육 실,, 장애인복지시설, 장애인, 장애청소년, 장애청소년복지, 장애청소년의 교육 실, 장애인복지시설, 장애인, 장애청소년 복지의 과제oe,
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장애인 적합직종 설치 및 교육방법의 개선
3) 고학력 청각장애인의 취업을 위한 직업재활과정 마련
3. 직업재활기관의 연계성 강화와 평생교육훈련체계 구축
Ⅷ. 청각장애인 직업재활서비스의 문제점
1. 접근성의 문제
2. 청각장애인 직
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교육
3) 암기 위주의 지식교육
4. 구체적 사례를 통해 본 한국의 영어 교육 실태
1) 초등학생 영어 능력 시험 ‘열풍’
2) 영어 성적의 거품 - 실질적 의사소통 능력 결여
3) 수업 현장에서의 한계성
5. 구체적 사례를 통해 본 과
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