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학교 내부 과정(process)에도 관심을 가지며 사회구조의 모순을 개혁, 극복할 수 있는 가능성을 발견하였다.
* 재생산이론
사회구조를 재생산 하는 곳이 학교라고 보고 학교 외적인 사회구조를 중요시한다.
저항이론
재생산이론
- 학생은 지배
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이론 : 한 나라 산업의 중요부문을 단계적으로 개발하는 불균형적 개발이 저개발국을 성장케 하는 데 실효성이 있다.
→ 허쉬만(A.O.Hirschman), 스트리튼(P.Streeten), 울프(C.Wolf) 등
1) 허쉬만(A.O.Hirschman)의 균형성장론 비판
가) 균형성장론의 “모든
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이론과 정책), 무역경영사
이홍윤(2004) : 거시 경제학, 노벨미디어
장동구·이긍희(1997) : 우리나라 거시계량경제모형-BOK97, 경제분석 제3권 제2호, 한국은행 금융경제연구소
장동구(1997) : 잠재GDP 추정과 생산갭의 인플레이션 지표로서의 유용성
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필요한 지도성 이론은
행동적 접근(behavioral approach)인 것이다. 교육 행정 교육 경영
1 .매슬로우(Maslow)의 욕구 계층 이론
2 .허츠버그(Herzberg)의 동기위생이론
3 .브룸(Vroom)의 기대이론
3 .포터와 러울러(Porter and Lawler)의 기대이론
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이론에서 경기변동의 원인으로 간주되는 자체실현적 예상은 본질적으로 관측이 불가능하다. 따라서 이이론으로 과거의 호황과 불황을 설명할수 없다.
둘째, 전랴적 보완성에 의한 복수균형존재의 결정적인 요소는 총체적 생산함수가 규모수
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이론과 현실』, 집문당.
김종숙 강민정 정형옥(2005),『여성 비정규직 노동의 특성과 정책과제』,한국여성
개발원, 「2005 연구보고서」2.
김종숙 이선행 윤병욱(2006),『여성 근로빈곤계층과 노동시장정책』, 한국여성
개발원,「2006 연구보고서
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