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쇠 젓가락을 사용한 시기는 스테인리스 젓가락을 만들고부터 001.젓가락의 역사
002.한국의 쇠 젓가락
003.쇠 젓가락과 나무젓가락
004. 올바른 젓가락 사용법
005. 한,중,일의 젓가락 차이점
006. 젓가락의 다용도성
007.젓가락의
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일본인들은 나무젓가락을, 중국인들은 플라스틱젓가락을, 한국인들은 쇠젓가락을..
중국인들에게 가장 많이 받은 질문하나가 “왜 한국은 쇠젓가락을 사용하느냐”는 것 이였다. 처음엔 나는 이해가 가지 않았다. 그게 뭐가 어때서..자연스
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올바른 과학활동의 경험을 풍부하게 제공하고, 현행 5차 교육과정에서 요구하는 목표는 물론 새로운 6차 교육과정의 탐구생활 영역의 목표를 무리 없이 달성하기 위하여, 현장에서의 유아 과학교육과 연구가 절실히 필요하다고 하겠다.
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일문화사
중화요리에 담긴 중국 (고광석 지음 / 매일 경제 신문사)
중국의 차문화 (왕총런(王從仁)지음, 김하림?이상호 옮김 / 에디터)
중국의 술문화 (허만즈(何滿子)지음, 김하림?한종완 옮김 / 에디터)
식품과 음식문화. 교문사.1999
*목 차
(1)
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일본의 차(茶)문화
일본에 처음으로 차나무가 도입된 것은 평안조(795 ~ 1192) 환무천황의 시대로 전교대사가 중국으로부터 차 씨앗을 들고 돌아와(805년) 심은 것이 최초이며, 홍법대사도 당으로 건너갔다가 귀국 때 씨앗을 갖고 돌아왔다. 그러
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폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과 예술
2.3 예술의 올바른 자리매김7
4. 국민당 및 항일 . 전 시기의 경극
5. 논의
Ⅳ 결론
참고문헌
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일본의 美 / 야나기 무네요시 저, 김순희 옮김 / 한림대학교 한람과학원 일본학연구소
우리의 차문화와 다례 / 권태원 저 / 경인문화사. 2001년
우리 차문화 / 김대철 저 / 불교춘추사, 2003년
역사 속의 우리 다인 / 천병식 저 / 이른 아침. 2004년
韓
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차원 제도적 장치가 없습니다.
이러한 문제를 해결하기 위해서 민주통합당 11차 대학생 정책자문단은 아동 및 청소년들의 올바른 역사관 확립과 학습효과의 증진을 위해서 ‘희(喜)스토리’라는 정책을 제안합니다. 희(喜)스토리‘란 기존의
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차 5개년 계획 (2006-2010년) 7대 목표 내용
6) 중국의 ‘2020 프로젝트’
(3) 중국의 장기 경제성장 전략
3. 중국 경제의 전망과 영향
4. 중국 경제 성장이 한국에 미치게 될 영향
(1) 한ㆍ중 교역현황
(2) 한국의 100대
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일본 조선산업의 발달과정
1. 일본 조선산업 변천사
1-1. 개요
1-2. 인력현황
2. 발전과정과 정부지원책
2-1. 태동기(明治時代)
2-2. 발전기(1912년~2차대전)
2-3. 불황기(1920~34년)
2-4. 전시기(1935~45년)
2-5. 발전기(1950~59년)
2-6. 회복기(1960~70년)
2-
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주십시오.
8. 지원자가 가장 존경하는 역사상 위인을 제시하고, 이 인물에 대한 장·단점을 나름대로 분석하여 제시해주십시오.
9. 우리나라 역사적 사건 중 지원자가 가장 중요하게 생각하는 것을 제시하고 그 이유에 대해 기술해주십시오.
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