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조건 격차 여부는 정규직과 비정규직 전체의 평균수준을 비교하기보다 동일 사업체 내 인적특성을 통제하여 분석 필요
※’07년 사업체근로실태조사(노동부)에서 인적특성, 사업체특성을 통제한 후 임금격차를 분석한 결과 시간당 임금총액
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정규직 운영실태와 개선방안, 한국병원경영연구원, 2008
박인출, 환자도 고객이다, 창현 출판사, 1994
이종익, 병원행정, 법문사
이반 일리히 저, 박홍규 역, 병원이 병을 만든다, 형성사, 1987
이인경, 병원특성에 따른 선택요인 및 환자 만족도 비
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2. 노동부 기준의 비정규직 범위와 규모
1) 범위 : 한시적 근로자, 기간제 근로자, 단시간 근로자, 파견ㆍ용역ㆍ호출
2) 규모 : 461만, 32.6%를 차지.
3. 통계청의 고용동향조사에 의한 분류
1) 범위 : 임시직과 일용직.
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정규직 교사를 대할 때와 차이가 있나요?
B 학교는 기간제가 1~2명인데, J 학교는 10명 넘게 써
그러니까 J에서는 기간제 교사가 살짝 티가 나.
기간제 교사끼리는 서로 알긴 하지만. 같은 과목인 경우도 거의 없고 하기 때문에 그냥 데면데면
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없음
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정규직노동법”, (주)중앙경제, 2008
김유선, “2008년 비정규직 규모와 실태”, 노동사회, 2008
김한솔, “비정규직근로자의 정규직화에 따른 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 창원대학교 행정대학원 석사학위논문, 2008
남성일 외, “한국의 노
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정규직이 사회에서 어떠한 인식을 받고 있는지, 중소기업이 사회에 어마나 필요한 재산인지를 도출 할 수 있었다.실업률의 경우 좀 더 현실적인 실업률을 조사해야 하고 비정규직에 경우 사회인식이 좀 더 좋아 질수 있도록 정부에서 제도적
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행정과 민간의 각 장점(공공성과 능률성)을 살리기 위하여 설립된 것임에도 불구하고 단점(경직성과 영리성)만 나타나는 병리(病理)현상이 나타나게 되고 행정책임의 소재가 명확하지 않아 의회나 주민에 의한 민주적 통제가 불충분하게 되
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른들이 노력해 왔으며, 이제는 그 시간을 이어 받아 새로운 세대로서 다음 세대로의 아픔을 전하지 않기 위해 과거 어른들의 노력에 부흥해야 할 것입니다. 이제는 통일연구원이 가지고 있는 25년에 가까운 역사를 이어 받아 국민들의 염원을
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행정학을 공부 하면서 학교 교직원으로서 우수 학생들을 발굴하고 학교운영 전략에 따른 성장방안을 인상깊게 배웠습니다. 저의 능력을 통하여 조직뿐만 아니라 학생 전체를 향상시키는 과정에 매우 흥미를 가지게 되었고 특히 대학교와 같
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1. 한국해양수산개발원에 지원하게 된 동기와 해당 직군에 지원하게 된 동기에 대해 기술하십시 오. (200자 이내)
해운·항만 분야의 국가 기본계획 수립, 해운·항만 관련 산업 발전을 위한 정책 개발, 항만물동량 추정 및 항만시설수요 산정,
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모든 갈등의 원인은 서로에 대한 이해심이 부족하기 때문이었습니다. 서로를 이해하기위해 저는 적극적으 로 다가섰습니다. 상대가 도움이 필요하면 적극 나서서 도와주었습니다. 이런 상황이 생기면 조금씩 대화 가 이어집니다. 대화를 통
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행정직으로 인턴을 하면서 다양한 성향의 조직원과 협력했습니다. (이하생략) 한국형사정책연구원의 인재상은 "경쟁력 있는 인재, 창의력 있는 인재, 목적의식있는 인재"입니다. 본인에게 해당하는 내용을 작성해 주시기 바랍니다.
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