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학습경험을 제공해 줄 수 있는 교수처방이 가능해진다. 즉 학습자의 실수와 학습양식을 분석하여 학습자의 독특한 학습요구에 부합되는 피드백을 즉시에 제공해 줄 수 있다는 장점이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학에 대한 교육공학자들
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교육대학원 석사학위논문
○ 이성균(2001), 서울디지털대학 사이버 교수-학습체제에 따른 종합평가 및 분석 연구, 서울 : 서울디지털대학교
○ 유인출(2000), e-Learning 시장 동향과 전망, 이비즈 그룹
○ 황대준(1999), 사이버 대학, 정보과학회지&nbs
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분석. 한국교육연구.
권건일 외(2007). 유아교사론. 양서원.
권혜진(2013). 현장에서 요구되는 보육교사 자질에 대한 시설장의 소회. 한국영유아보육학.
김경은 외(2016). 국내 유아교사학습공동체 관련 연구동향 분석. 어린이문학교육연구.
김희연
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교수의 소극적인 교수-학습 운영을 개선하기 위해서 사이버대학 강좌에 대한 시수 인정과 함께 교수의 연구업적 부문에 직접 반영하는 방법을 고려해 볼 수도 있다.
7. 국제협력 및 국제화 전략 부재
국내의 경우 사이버대학을 통한 고등교육
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국내
해외
추진 주체
·국가 주도적 추진
· 민간 주도
· 연구 프로젝트 단위로 추진
주요 활용 매체
·모바일 기기(TPC, PDA)
·교수·학습 관리 시스템 중심의 지원
·모바일 기기(PDA중심)를 활용
·콘텐츠 및 커리큘럼개발 중심
적용 방법
·ICT활
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