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1.서론
2.본론
①정신분석학과 정치인의 연구
②학습이론과 정치적 습성
③인지이론과 정책결정과정
3.결론-요약과 평가
보충자료
◎ 라스웰(H. D. Lasswell)의 이론과 한국의 정치인
◎ 김정일의 정치행태 분석(정신분석학적으
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주의의 접근방법
3. 기능주의의 기본적 성격
4. 기능주의의 의의
5. 기능주의의 한계
第2主題 사회체제이론과 객관주의
I. 사회체제론
1. 구조기능주의
2. 체제이론 : 목표지향체로서의 조직
II. 객관주의
1. 행태주의
2.
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고전기
(1900-40)
신고전기
(1930-50)
주체성위기
(1950-60)
현대행정학
(1960-70)
신행정학
(1970- )
접근방법
과학적관리법
행정관리이론
인간관계론
행태주의
생태론
체제론
현상학
공공선택이론
조직관
능률주의
사회적 능률
가치기준의 다원화
탈관
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인식론적 기본입장 중 비판적 종합주의의 기본입장을 제시하였다. 정치학방법론에 대한 인식론적 기본입장(전통주의적, 행태주의적, 후기행태주의적)들은 정치학자들의 연구대상인 정치현상의 본질에 대한 인식과 밀접한 관련성을 갖고 있
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주머니 ”. 녹두. 1993 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박정희의 성장과정과 정치 행태
1. 빈농출신, 아버지의 영향 - 행정가형 리더십
2. 오랜 군대생활 - 군부 권위주의
3. 신체적 콤플렉스 - 권력추구
4. 일제시대 - 친일적 행태
Ⅲ. 맺음말
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정치학―포스트모더니즘 논의의 문제점
가. 인식 부족
나. 이데올로기의 영향
다. 탈모더니즘이나 반모더니즘, 또는 후기 모더니즘을 주장하는 이론가들의 오류
라. 역사관의 차이―문학사, 문화사에 대한 입장의 차이
4. 프로크루
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고 함께 창의적인 놀이를 발현해낼지 고민이 되는 것이 사실이다. 나라면 아동들이 돌아가면서 역할을 수행할 수 있도록 지시했을 것 같다. 아동들이 다양한 역할을 수행할 수 있도록 말이다. 1. 서론
2. 연구 대상 및 방법론
3. 연구 결과
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고 본다.
다양한 현대의 이론적인 접근법들의 증거를 나는 믿고, 훈련 완성의 성장과 그것들의 능력을 승인하고, 공공연하게 중요한 인식론, 방법론, 구원론의 접근법의 차이점들을 설명했다. 물론 논쟁의 최후의 답은 아니고, 나는 주된 특징
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주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사).
<논문>
박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고신대
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방법론에 관한 연구’, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988.
방금주, ‘조기교육을 위한 고든의 음악학습이론’, 음악교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논
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