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어학신연구, 탑출판사, 1986 Ⅰ. 국어 높임말(높임법, 경어, 존대어)의 유형
1. 주체 높임법
2. 객체 높임법
3. 상대 높임법
Ⅱ. 국어 높임말(높임법, 경어, 존대어)의 범주
Ⅲ. 국어 높임말(높임법, 경어, 존대어)과 낮춤말(하대어)
1. 높
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어의 특징
2.2 통신 언어의 표기에서 나타난 언어오용
2.2.1. 연철 표기와 축약 현상
2.2.2. 맞춤법 파괴
2.2.3. 문장 부호와 기호 사용 현상
2.2.4. 은어와 외래어 남용 현상
2.2.5. 비 존대어와 부정적 의미 사용 현상
3. 통신언어의 지도
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 음운의 특성
1) 국어의 자음체계
2) 모음의 자음체계
3) 음절의 구조
4) 음운의 규칙
Ⅱ. 어휘의 특성
1) 방언의 발달
2) 감각어의 발달
3) 존대어의 발달
Ⅲ. 문법의 특성
1) 단어의 구조
2)
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들려주면 더욱 흥미유발이 되고 주의집중이 잘 될 것 같다. 내가 예상했던 것과 다르게 엄마 아빠는 물론 할머니, 할아버지에게 높임말을 사용하지 않는 유아가 꽤 많아서 당황스러웠다. 선생님이나 원장선생님과 같은 어른들께는 높임말을
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어 그의 ‘아들’을 일컫는 말.
영애(令愛) - 남의 높이어 그의 ‘딸’을 일컫는 말.
(4) 호칭과 지칭의 존대 형태와 낮춤 형태
1) 호칭과 지칭의 존대 형태
유형
보기
체언
성/이름 + 씨
성/이름 + 선생(님)
직위명+님
손위 친족명
여러분, 임자,
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