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권석만(대학교수) 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 우리나라의 특정한 사회적 현상을 제시
2) 왕따현상의 사회적 원인과 결과를 종적상상력, 횡적상상력, 비판적 상상력으로 분석
3) 해결책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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상상력(종적 상상력, 횡적 상상력, 비판적 상상력)을 동원해 분석해 보았다. 전통적인 유교문화에서 학문이 숭상되었으며 해방 후 빈약한 자원에서 인재양성이 매우 중요한 사회적 과제가 되었고 그런 영향으로 자연스럽게 학벌이 사회의 생
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영역에서 부정적인 영향을 미치고 있는 학벌경쟁에 대하여 사회적 상상력을 발휘해보았다. 종적 상상력과 횡적 상상력 그리고 비판적 상상력을 발휘하여 학벌경쟁적인 사회풍토를 분석하여 보았다. 조선시대 때부터 학문이 숭상되었으며 해
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상상력, 문학과지성사
최영국, 1999, 갯벌자원의 효율적 관리전략 수립연구, 국토연구원
허정균, 2003, 새만금 새만금, 그물코
농림부,
새만금 간척사업을 중단해야하는 33가지이유, http://user.chollian.net/~coruna/ssbb3.htm
새만금 갯벌이야기,
새만금
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상상력·빈곤한 역사인식」『역사비 평』1993년 겨울호
이기동, 1997「역사소설·사극의 공과 과」『한국사 시민강좌』 머리말
1. 역사대중화의 전개과정과 현황
1) 역사대중화의 전개과정
2) 역사대중화의 현황
(1) 역사
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