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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애
I. 주의력-결핍 및 과잉행동장애
II. 파괴적 행동장애
1. 품행장애
2. 반항성 장애
* 참고문헌
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장애
발달성 조정장애
의사소통장애
전반적 발달장애
주의력결핍장애
파괴성 행동장애
틱장애
유아기 또는 조기 소아기 섭식 및 식사장애
배설장애
불안장애
기타장애
기분장애와 자살
소아기 발병 정신분열병
청소년 정
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주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. ADHD 아동들은 학업수행과 주의지속을 필요로 하는 과제를 제대로 해결하지 못하고, 생각하고 판단하기 전에 행동부터
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), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 주의력결핍 파괴행동장애
아동의 특징과 관리
1. 정의
2. 분류
1) 주의력결핍 과잉행동장애
2) 품행장애
3) 적대적 반항장애
3. 원인
4. 관리
참고문헌
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행동을 어떻게 조절하고 대처해야 하는지를 교육하고 훈련한다.
③ 사회성 증진 집단치료
주의력 결핍 과잉행동장애 아동은 대체로 사회성이 저하되어 나이에 비해 어린행동을 하기 쉽고, 대인관계기술이 부족할 수 있다. 이러한 문제해결을
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