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중국어의 언어 교류가 갖는 특징을 시대별로 설명하되, 반드시 구체적인 단어의 예를 드시오
<목차>
선진 및 서한 시기 차용어
동한~당시기 차용어
이민족 왕조 시기 차용어
일본산 한자의 차용어
5.4운동 시기 차용어
중화인민공화국
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중국어교육체계를 효과적으로 운용하는 데에 있다. 한국현실에 맞는 중국어교육방안의 목적은 일관된 교육원칙에 근거하여, 중문과학생에게 과학적으로 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 번역하는 언어기능훈련과 중국어 보조교과목 교육을 병행
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를 규명하는 방법인 해성자에 대해서 알아보았다. 이를 통해 중국어가 그랬던만큼 다른 언어의 영향도 많이 받아왔음을 알 수 있었다. 또한 현대에 이를수록 한국 한자어와 이질적인 어휘가 많아짐에 따라 중국어가 한자만 알면 터득할 수 있
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이 G2 국가로 부상함에 따라 그 영향력은 날로 커지고 있다. 이는 한국뿐만 아니라 세계적으로 교육을 비롯한 각 분야에서 일고 있는 중국어에 대한 수요가 반증하고 있다. 따라서 ‘중국언어산책’을 통해 중국어를 올바르게 이해한다면 보
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시키는 여러 가지 방법 가운데 외국어과의 경우는 교육 과정의 내용에서 언어를 구성하는 언어 재료 중 실제로 학생들에게 가장 부담을 주는 학습 어휘와 문법 요소를 축소하였다. 중국어교과 역시 이러한 취지에 맞추어 제6차에서 1300개였던
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