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중국견제전략과 중국위협론
3. 중국 위협론 공방
Ⅲ. 중국의 패권지향과 상관된 문제들
1. 중국 대내외 군사동원과 양안문제
2. 중국의 군사력
3. 중국의 핵무기 개발
4. 핵보유의 목적
Ⅳ. 한반도와 중국의 패권주의
1. 한반도에 대한
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방송 미디어 매체를 중심으로
공자학원 소개의 시사점.
중국의 소프트파워로서 공자콘텐츠의 전개현왕 및 의의 1. 서론
2. 베이징 ; 중화중심주의
3. 장예모 ; 문화 상품의 기수
4. 공자아카데미 ; 문화 패권주의
5. 결론
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소련경계
2기(고립주의 정책시기)
1. 반소•반미 → 제3세계 국가들의 통합
2. 중간지대론 : 조반외교 중국의 패권주의 외교정책
- 패권의 정의와 종류
- 중국의 시기별 외교정책
- 중국의 대내•외 정책
- 결 론
참고문헌
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패권주의의 한 모습이라고 볼 수 있다. 그런 의미에서 최근 중국의 군비증강은 분명 군사력을 통한 중화패권주의의 추구라고 볼 수 있다. 물론 중국 측에서는 군비증강을 세계정세의 변화에 대응해 타국과의 군사적 균형을 맞추기 위한 것이
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떨어지기 때문이다.
3. 중국의 민족주의 경향과 동북공정의 문제점
앞에서 언급한 바와 같이 중국의 민족주의로부터 곧바로 패권주의 내지 팽창주의적 경향을 읽어내는 것은 성급하다. 그러나 보다 중요한 문제는 중국 민족주의의 초점이 국
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중국의 외부위협인식 여하에 따라 변화될 것이고 만약 미국이 중국을 적대시하고 견제하려 한다면 중국의 본래의도를 변화시킬 수 있다. 영국의 파이낸셜타임스(Financial Times)는 중국이 유고 공습 등 최근 사태를 미국의 패권주의적 무력 사용
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중국의 부상과 동아시아의 경제협력 변화』, 삼성경제연구소,
안형도,『동북아 경제통합과 한국의 전략: 동북아구상의 전개와 향후 추진방향』,
대외경제정책연구원, 2005
오승렬,『동아시아의 경쟁과 협력』, EAI 동아시아연구원, 2008.01.04
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중국의 경우에서처럼 미국의 미디어 산업을 중심으로 한 문화 패권주의에 대한 거부감이 큰 상황에서 이들과 차별화된 접근전략이 필요하다. 이같이 큰 잠재력을 지닌 한류를 지속하기 위해서는, 한류의 세계화를 선도할 핵심 인력양성과 한
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중국의 문해교육이 기능문해교육의 성격으로 바뀌고 있음을 보여주는 것으로 해석되기도 한다.
4. 중국 성인교육의 특징
학교교육과 같은 형태, 직장을 다니면서 학습할 수 있는 반공반독 형태, 그리고 여가를 이용한 교육형태로 실시되고
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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