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중국과 외부세계가 상호 공존과 상호 협력을 확대하는 길이라고 할 수 있다. 1. 개혁 개방시기 중국의 대외인식과 대외정책
1) 장쩌민 전 총서기의 중공당 15차 당 대회 연설
2) 9-11 테러사태 이후 세계정세에 대한 중국의 대외인식
3) 이
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진영으로 기울고 소련과 결맹을 이룩 (당성과 정치 그리고 정감 모두 소련에 치우치는 경향) 1. 중국의 기본 외교 노선
2. 시대별 외교 정책
1) 마오쩌둥 시대
2) 덩샤오핑 시대
3) 장쩌민 시대
4) 후진타오 시대
5) 시진핑 집권기
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정치체제(자유민주주의)-정치를 민주화로
정치를 제도화로..-한 국가의 정치 체제가 자신에게 부과된 요구를 수행하기 위해 필요한 능력을 배양하는 과정을 의미 개혁개방
정치개혁 내용
미완성의 중국의 변화
토론
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장쩌민 -
* 공산당 입당
* 모택동의 중국에서
* 등소평의 행동대장
* 상하이에서 뜻을 펼치다
* 천안문 사태
* 공존과 평화의 대화합
* 장쩌민의 측근들
* 개혁의 완성
* 등소평과의 작별
* 장쩌민의 주장과 목표
* 장쩌민은 최고의 수혜
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국가 발전 전략의 관계
4) 질량(質量)위주의 정병(精兵)정책과 무기와 장비의 현대화
5) 교육훈련의 강화
4. 장쩌민 집권시기 첨단 군사전략 이론의 수립과 발전
(1) 첨단 군사전략 이론의 수립
(2) 첨단 군사전략 이론의 내용
5. 결 론
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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