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중국 최고의 풍류시인 -이백과 두보의 비교
1. 서론
2. 시대적 배경
3. 당시(唐詩)의 정의
4. 詩仙(시선)이라 불리는 이백
1) 이백의 생애
2) 이백의 사상
5. 詩史(시사)라고 불리는 두보
1) 두보의 생애
2) 두보의 시는 당시
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이백 시가의 사상 내용과 예술적 특성
5. 시가 발전사에서 이백의 위치와 영향
6. 두보의 생애와 사상
7. 두보 시가의 사상 내용과 예술성
8. 문학사에서의 두보의 위치와 그 영향
9. 이백과 두보의 문학세계 비교 분석
10. 참고자료
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마신 독자도 자신을 신칙(申飭)한다.
교육적 아닌 데가 없어, 자녀교육의 교재로 제공되어 왔다.
시 세계에로 몰입되어, 자신의 일로 체험하게 된다.
시성(詩聖)으로 존경한다. 1. 두보의 생애
2. 두보의 시세계
3. 이백과 두보의 비교
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중국의 음주문화>
1. 중국의 술의 역사
2. 중국의 술의 종류
3. 중국의 음주문화
1) 중국의 음주습관
2) 중국의 음주예절
4. 중국과 한국의 음주문화 비교
<중국의 음주문학>
1. 이태백(이백)
1) 이백의 시
2. 두보
1) 두보의 시
3. 이태백과
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이백과 두보는 동시대에 살면서 어깨를 나란히 한, 그러면서도 우열을 결코 가릴 수 없는 개성적인 인물들이다.
9. 참고자료
당시개론. 안병국 편저. 청년사.
풍류정신으로 보는 중국문학사. 최병규. 예문서원
이야기 중국문학사. 지세화 편저
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중국에 광고를 집행하기 위한 유용한 전략적 방안을 제시할 수 있을 것이다. 각국 광고의 비교에서 유사성과 차이점을 동시에 보이는 것은 지역화와 표준화 접근 방식이 서로 배타적인 것이 아니라 공존하고 있음이 다시 한번 증명된 셈이다.
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중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사
장이권(1995), “중국의 교육제도와 교육개혁 동향”, 최정웅 외, 비교교육발전론, 서울교육과학사.
정지웅, 김수정, 任龍世(1995), “한 중 농업계대학의 사회교육 비교연구
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중화인민공화국을 성립함으로써 중국 역사상 최고의 지도자로 기억되고 있는 것이다.
【참고문헌】
☞ 김정계 외 1, 『모택동의 군사전략』, 중문출판사, 1994. 8
☞ 로이드 E.이스트만, 『장개석은 왜 패하였는가』, (주)지식산업사, 1989. 4
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