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Ⅰ. 석보상절 원문 현대어역
Ⅱ. 석보상절 문법요소 분석
1. 대명사
(1) 인칭 대명사
(2) 비인칭 대명사
2. 조사
(1) 격조사
(2) 보조사
(3) 접속조사 (와/과)
3. 어미
(1) 선어말어미
(2) 어말어미
4. 단어
(1) 곡용
(2) 활용
5. 조어법
(1)
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중세적 흔적이 남아 있다.‘이요’에 대해서는‘이고’가 역시 쓰이고 있으며, 직접화법에서는 ‘이다’로 굳어졌다.
⑥ 현대어의 경어법에는 존경법과 공손법이 있다.
⑦ 통사론에서 외국어의 영향이 보인다. 가령 근대어에서 특수조사 ‘
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중세적 흔적이 남아 있다.‘이요’에 대해서는‘이고’가 역시 쓰이고 있으며, 직접화법에서는 ‘이다’로 굳어졌다.
⑥ 현대어의 경어법에는 존경법과 공손법이 있다.
⑦ 통사론에서 외국어의 영향이 보인다. 가령 근대어에서 특수조사 ‘
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중세수공업사 연구』, 지양사, 1989 1. 머리말
2. 노동 당위성의 소재
2.1. 하늘이 부여한 것
2.2. 의식주 생산
3. 노동에 대한 지배층의 논리
3.1. 정신노동과 육체노동의 분리 및 위계화
3.2. 노동하지 않는 것에 대한 부채감과 자조
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역병의 시기를 견디고 나자, 사람들은 자신이 알고 있던 세계가 변화하였음을 깨닫게 되었고, 또 분명히 변화하였다.
인구의 급격한 감소로 노동집약적이던 중세 농업에서 토지-경작자 비율이 맞지 않게 되어 노동자의 지위가 상승하였으며,
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국어국문학16.
이우성(1984), 「실학파의 문학」, 『연암 연구』, 계명대출판부, 95.
이종주(2001), 『북학파의 인식과 문학』, 태학사.
장덕순(1997), 『한국문학사』, 동화문화사, 230- 233.
조동일(1978), 「박지원」, 『한국문학사상사시론』, 지식산
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국어과의 성격과 딜레마를 살펴보고, 범교과적 읽기를 지향하는 내용교과 읽기 지도의 개념 및 내용, 그리고 방향에 대해서 알아본 후에 역사과에 적용할 수 있는 지도 방법을 살펴보고 실제 구현 방안까지 제시해 보았다.
일반적인 읽기 기
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역하여 "공동 번역 성경"을 출판하였다.
3. 현대인의 성경
그러나 공동번역성경은 외경 문제로 인해서 개신교 내에 전혀 수용이 되지 못했다. 그러던 중에 생명의 말씀사에서 개신교인들을 위해서 현대어로 된 '현대인의 성경"을 만들게 되었
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중세에서의 성령이해...................................... 35
3. 필리오케 이중유출(발원)에 대한 예비지식..... 37
4. 필리오케 논쟁.......................................... 39
5. 필리오케(Filioque)에 대한 평가와 의의.......... 42
Ⅵ. 동방교회와 서방교회
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국어사를 시대별로 나누어 보아라.
- 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다.
중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼 수 있습니다. 중세 국어를 두 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 중세전기국어는 고려시대 때
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(졸업, 졸업예정)
병
역
사
항
해당란에 표시
역 종
군 별
병역필( )
입영일자
병과/주특기
미필자( )
전역일자
계급
면제자( )
전역사유
군번
-
경
력
사
항
업 무 기 간
담 당 업 무
기 관
대
학
성
적
구
분
1학년
2학년
3학년
4학년
평 균
석 차
1학
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국어
(상/중/하)
년 월
대 학 교 대학
졸업/
졸업예정
주간 야간
(상/중/하)
본교,분교,편입
(상/중/하)
전공 부전공
종 교
년 월
대 학 교 대학원
졸업/예정
수료
주간 야간
과 전공
병
역
병역구분
필 미필 면제
면제사유
취미특기
군 별
병 과
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대학교 학과 졸업·중퇴
/
년 월
년 월
대학교 대학원 학과 졸업·수료·중퇴·졸예
/
세부전공
논 문 명
병 역
필
복무기간
개
인
사
항
혈액형
형
특 기
군별
병과
계급
신장
cm
취 미
미필사유
체중
Kg
보훈대상
대상, 비대상
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