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Ⅰ. 석보상절 원문 현대어역
Ⅱ. 석보상절 문법요소 분석
1. 대명사
(1) 인칭 대명사
(2) 비인칭 대명사
2. 조사
(1) 격조사
(2) 보조사
(3) 접속조사 (와/과)
3. 어미
(1) 선어말어미
(2) 어말어미
4. 단어
(1) 곡용
(2) 활용
5. 조어법
(1)
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요소가 있다는 것은 당연한 결과일 것이다. 중세시기이기에 요즈음의 시대와는 다른 언어적 특징을 지닌다는 것! 그것이 바로 한 나라의 언어가 변화해 간다는 과정이고, 또 그러한 언어적 변화를 연구하는 사람들-예를 들면 국문학자, 언어
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분석까지 매우 치밀한 연구로, 한국에서도 높은 평가를 받고 있다. 제2권은 문맥 어휘색인(KWIC색인)이며 유용하다. 1. 중세국어란 무엇인가?
2. 중세국어 음운
3. 중세 국어의 문자와 말소리
4. 중세 국어의 단어
5. 중세국어 문법
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문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의????. 국립국어연구원. ‘새국어생활’10-2. 53-75쪽.
(9) 野間秀樹, “한국어 어휘와 문법의 상관구조”, 2002년, 태학사, p. 1-342쪽.
(10) 이숭녕. ‘국어학연구’, 1972. 형설출판사. p. 1-215.
(11) ‘중세국
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문법”, 2010, 두산동아
나찬연, “중세 국어 문법의 이해-이론편”, 2010, 교학연구사
이관규, “학교 문법론”, 2007, 월인
허웅, “우리 옛말본” 1975, 샘문화사 1. 국문 가사와 한문 가사
2. 전고(典考)
3. 국어학적 분석
<참고 문헌>
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분석. 한국어 의미학 1.1 연구 목적 및 필요성
1.2 선행 연구
1.3 연구 대상 및 방법
1.3.1 연구 대상
1.3.2 자료 수집 및 분석
1.3.3 연구 내용
2.1 어휘적 특성
2.1.1 감탄사
2.1.2 지시어
2.3 문장의 특성
2.3.1 불완전한 문장 구성
2.3.2 구문도
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문법 지위를 규정하고자 하는 문제에서 최선의 선택이 될 것이라는 확신을 가지며 글을 마친다.
◈ 참고문헌
고창수김원경(1998),「‘이다’는 동사인가」,『한성어문학』17, 한성대학교 국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처
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국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중
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문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한
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), 최신 실시간으로 시험치면 그당일 바로바로 올라와서 자료 다운받아서 시행. 영어 - 단어, 숙어, 생활영어, 속담, 문법, 독해
국사 - 공부방법, 및 꿀팁등 기재
국어 - 한자(사자성어, 2글자 성어), 고유어, 속담, 외래어, 문학, 독해
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국어 관련 학과(특히, 영어)를 지망할 경우에는 해당 외국어로 자기 소개를 할 수 있도록 준비한다.
◎지원 대학학과에 대한 파악을 확실히하라.
지원한 대학의 건학 이념, 특성, 연혁을 인터넷을 통해 조사하고, 자신의 포부와 학과 지원 동기
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