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지도성을 발휘할 수 있어야 한다. 1. 지도성 개념
2. 교사 지도성 개념
1) 선행 연구에서의 교사 지도성 개념
2) 본 연구에서의 교사 지도성 개념
(1) 조직 수준에 따른 교사 지도성
가) 학급 수준 지도성
나) 학교
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지도성 유형을 개발.
② 오하이오 주립대학교 지도성 연구와 Blake & Mouton의 관리망 연구에 기초함.
③ Reddins은 초기 오하이오 주립대학의 지도성 모델의 구조성 차원과 배려성 차원에다 효과성 차원을 첨가함으로써, 지도성 유형의 개념과 특
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지도성의 개념
I. 지도성의 정의
II. 지도성과 직권력
III. 지도성의 기능과 기술
1. 지도성의 기능
2. 지도성의 기술
1) 카츠(Katz)의 세 가지 기술
2) 와일즈(Wiles)와 본디(Bondi)의 네 가지 기술
3) 서지오바니(Sergiovanni)의 다섯 가지
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지도성 이론을 확립하고 모든 방향으로 지도성 개념을 확장시키는 이론이 필요하다는 것이다. 즉 개방체제에서의 학교장은 단순한 마음으로 지시하기 보다는 조직과 환경 모두에 대해 책임감을 가져야 하며, 내부환경은 물론 외부환경까지
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사이트 (http://www.eduhope.net)
- 교육행정 전문사이트 (http://upow.org/)
- 정의호의 교육행정에 대한 진실한 이야기 (http://jung25.kwthe.go.kr/) 1. 들어가며
2. 지도성의 개념
3. 교육지도성
4. 고덕중학교에서 바라본 교육지도성
5. 마치며..
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지도성 원칙을 유지하면서 시장 경제가 갖고 있는 효율성을 수용하는, 즉 명령형 계획 경제를 지도형 계획 경제로 개선하는 조치로 진단한다. 이찬우, “북한의 7.1 경제 관리 개선 조치와 1980년대 중국 개혁 비교,” 고려대 북한학연구소, 『7.
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