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조별로 관찰해보고 관찰일지를 써볼 수 있도록 하세요.
◎ S : 네.
- 실험 예시 : 투명한 비커 두 개를 깨끗이 씻고, 같은 양의 우유를 섞은 물을 비커에 각각 넣는다. 한 병은 그대로 두고, 다른 한 개의 병에는 공기 주입 자치를 한다. 두 유리병
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환하고 환경에 대해 더 많은 관심을 가질 것을 다짐한다.
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※각 기사의 마지막에는 기자의 이름을 적도록 하고 조원 모두의 이름이 한번씩 나올 수 있게 한다.
※판서계획
▷학습목표
환경에 대해 관심을 가지고 환경 신문을 만들 수 있다.
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쾌적한 주거 환경
◎ 학습목표
정리·정돈의 필요성과 효율적인 정리·정돈 방법을 알고 실천해 봅시다.
◎ 학습순서 안내
활동1. 정리·정돈의 필요성 알기
활동2. 그림 카드 이용해 정리·정돈 해보기
활동3. 효율적인 정리·정돈 방법을 알고
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쾌적한 환경
학습목표 : 생태계의 평형이 유지되는 원리를 설명할 수 있다.
학습활동 :
【활동1】생태계 평형에 관하여 알아보기
【활동2】생태계 평형이 파괴된 경우 알아보기
【활동3】환경오염에 의한 생태계 평형 파괴의 심각성 알기
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쾌적한 환경
교과서 40～41쪽
로열 섬의 이야기를 보고 나서, 다음 질문에 대해 생각해봅시다
1. 로열섬 생태계에서 생산자와 소비자는 무엇일까요?
- 생산자 : ( )
- 소비자 : ( )
2. 로열섬이 국립공원으로 지정된 후 로열섬의 생태계에는 어떤
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