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도형인지 알 수 있는가?
직육면체의 구성 요소와 특징을 알 수 있는가?
직육면체와 관련한 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 직사각형 6개로 둘러싸인 도형을 알아봅시다.
단원 : 5. 직육
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도형의 종류, 크기, 위치, 움직임에 대한 이해가 가능하도록 교사가 개입할 필요가 있다. 기하에 대한 사고를 하도록 돕기 위한 질문을 한다.
* 모자이크 블록으로 배 모양을 만들고 있는 연수가 직사각형 블록이 필요한데 더 이상 남아 있는
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도형의 넓이를 가르치는 이유
2) 넓이에 관련된 교과서 내용 구성
4. 수업자의 의도
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획
2. 단원의 평가계획
3. 본시 교수ㆍ학습 과정안
4. 판서계획
5. 본 차시 학습 평가
6. 학습지 및 학습
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되는 것은 어느 것인가? ②
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⑤ 는 원뿔대를 자른 단면이다.
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
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⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
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6개의 탱조각으로는 정사각형을 만들 수 없다. 왜 불가능한지 알아보시오.
7. 탱조각을 이용하여 볼록 도형(Convex Shapes) 만들기
볼록한(convexed) 평면도형이란 원, 삼각형, 직사각형, 평행사변형, 마름모 등과 같이 도형 내부의 임의 두 점을 연결
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