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그램의 참여 기준이기 때문에, 다양한 집단에 속해 있는 참여자들이 상담에 참여하게 될 것이라고 기대할 수 있었다. 1회기 상담에서 불안과 두려움에 대한 개념을 정의하고, 불안을 발표하고, 사회불안장애 모델 사례를 학습한 후 사회기술
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기존의 멤버로만 진행을 이어나갈 폐쇄집단으로 진행할 것인지, 구성원이 빠지면 충당을 하는 개방집단으로 진행을 할 것인지 미리 계획을 해 놓는 것도 집단 응집력을 높일 수 있다고 생각한다.
또한 집단상담시 어떤 문화가 사람들에게 깊
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상담에 있어서 보충적인 효과를 올릴 수 있는 기초를 닦는다.
참고문헌
이장호·김정희(1992). 집단상담의 원리와 실제. 서울: 법문사.
이형득(1979). 집단상담의 실제. 서울: 중앙적성출판사.
이형득(1998). 자기성장 집단상담의 단계별 발달과
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상담론, 서울: 학문사,1984
이장호 외, 집단상담의 원리와 실제, 서울: 법문사, 1992
이형득, 자기성장 집단상담의 단계별 발달과정, 집단상담, 1998 1. 집단상담
2. 집단상담의 과정
3. 실제 집단상담의 리더가 되어 집단상담 과정 전개
1)
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집단원을 도와주어야겠다.
참고문헌
이장호, 김정희(1993) 집단상담의 원리와 실제(초판 2쇄). 서울 : 법문사.
이형득(1979). 집단상담의 실제. 서울 : 중앙적성연구소.
이형득(1998). 자기성장 집단상담의 단계별 발달과정. 집단상담연구, 1(1), 35-62.
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