|
응집력 없이는 집단으로서 존재할 수 없기 때문에 집단형성 과정은 응집력 형성과정으로 볼 수 있다. 그러므로 집단형성의 다양한 선행조건은 집단응집력의 결정요인이다. 집단응집력
Ⅰ. 집단응집력 모형
1. 시계 추 모형
2. 직선
|
|
|
집단 간의 관계를 통하여 서로를 도우면서 치유하게 된다.
참고문헌
강은정이수형, 자살의 원인과 대책 연구, 한국보건사회연구원, 2010.
김지현, 아동의 공격성에 영향을 미치는 개인 내적?외적 요인에 대한 구조방정식 모형 검증, 연세대학
|
|
|
모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
추명완(1997) / 협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상 제16호
|
|
|
추가 구매가 이루어질 수 있기 때문에 이와 관련된 정보가 요구되어지는 것이다. 관광객은 관광 및 관광과 관련된 개병상품을 관광자 스스로가 부분적으로 구매하여 통합하는 경우도 있고, 여행사가 통합시켜 놓은 통합된 단일상품을 구매하
|
|
|
미치나 만족은 수행 성공이나 집단응집력 어디에도 영향을 미치지 못한다. 아래의 그림에 두 모형이 각각 제시되어 있다.
- 수행, 만족, 집단응집력 관계에 관한 모형 -
두 모형은 수행성공, 만족, 집단응집력 간에 관련성이 있다는 사실에는
|
|
 |
모형의 적용이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향. 공주교육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
이육범(1993). 단체 게임활동이 아동 집단의 응집력 및 사회성과의 관계. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
전국체육교사모임(2005). 체육
|
|
메뉴펼치기
