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성취도에 영향을 주는 요인
1) 인지적 요인
① 지능
② 학업 기초능력
2) 정서적 요인
① 학습에 대한 동기와 흥미
② 자아개념
③ 정서적 갈등과 불안수준
3) 학습방법 및 전략
4) 부모의 특성
5) 또래집단
2. 내가 현재 겪고 있거나
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학업문제들도 무난히 해결 할 수 있을 것이다.
3. 출처 및 참고문헌
청소년과부모 강의안 1. 학업성취도에 영향을 주는 요인
2. 내가 현재 겪고 있거나 혹은 과거에 겪었던 학업관련 문제
2-(1). 학업 관련 문제를 해결하기 위한 방법
3. 출
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학업에 지장을 초래하게 되어 공부가 어려워지면서 성적이 하락하게 된다.
이 레포트는 1) 교재 8장을 참조하여 학업성취도에 영향을 주는 요인들을 설명한 후, 2) 내가 현재 겪고 있거나 혹은 과거에 겪었던 학업관련 문제가 무엇인지 기술해
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Grace-Joy-Peace의 메커니즘
1) Grace 은혜의 메커니즘
2) Joy 기쁨의 메커니즘
3) Peace 평강의 메커니즘
2. Grace-Joy-Peace의 메커니즘의 개념이 나에게 주는 함의
1) 사랑
2) 인간관계
3) 부모됨
4) 양육태도
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학업성취에 장애가 된다는 것이 지금까지 연구들의 잠정적인 결론이다. 그래서 연구들은 적정수준의 학습동기가 유발될 필요가 있음을 지적하고 있다. 그러나 여기에서 「적정수준」이란 어느 정도의 수준인가를 제시하지 못하는 모호한 표
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10
4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11
4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12
4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12
5. 결론 및 제언 13
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성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의 배경
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학업성취도에 미치는 관련요인들의 관계분석
13. 박홍선외 3명 (2005), 혼합모형을 사용한 입학전형에 따른 학업성취도 분석
14. 김지하외1인.(2007), 내신성적과 수학능력시험성적이 대학진학 및 대학성취도 선행지표에 주는 영향력 비교 연구
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성취도 사후 검사지
<부록 3> 학습태도 사전사후 검사지
<부록 4> e-포트폴리오 차시별 작성 내용
<부록 5> 인쇄물 포트폴리오 차시별 작성 내용
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
인쇄물 포트폴리오 각 차시별 작성내용
ABSTRACT
The Effect
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내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그
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