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부적응적인 행동을 예방하거나 감소하여 적절하게 적응을 잘 할 수 있도록 도와주어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논하여 보았다. 인간중심 상담에서는 청소년의 부적응적
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청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 살펴보았다. 청소년의 부적응행동에 대해 부와 사회적 지위 등을 획득하기 위한 기회의 불평등에 초점을 맞추는 이론과 청소년의 부적응 행동을 불행한 경험에서 초래된 성
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청소년기의 정신건강
- 발달과제: 자아 정체감 형성(에릭슨), 자율성확립, 친숙한 또래관계 형성.
- 발달과업을 적절히 수행하지 못할 경우 : 가정에서의 도피, 학교부적응, 충동적인 행동, 가출, 약물 오 남용, 자살문제가 빈번히 발생.
- 청소
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소년기 내 자신에 대한 부끄러움으로 인해 더욱 자신감이 없어졌을지도 모른다.
4. 대처방식 평가 (건강한 대처방식, 부적응적인 대처방식)
1) 건강한 대처방식
안타깝게도 청소년기 나는 내가 겪고 있는 문제에 건강하게 대처하지 못했다고
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부적응의 대표적인 유형의 하나로 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술해 보았다. 청소년 부적응행동은 개인의 심리적 건강의 원인, 가정적 원인, 사회문화적 원인
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부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대
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부적응」, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 1999
숙명여자대학교 아동연구센터. 『현대사회와 부모』, 숙명여자대학교출판부, 2004.
안창일. 『비행청소년의 이해와 지도』, 서울 : 성원사, 1987.
오치선 외. 『청소년 지도학』, 서울 : 학지사, 20
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청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노출되는 기회가 증가하고 사회적 상황과 관계 속에서 관련성을 파악해 낼만한 인지적 능력이 발달하는 시기의 청소년에게 사회적 발달을 저해하고, 사회생활에 심한 부적응을 초래한다. 물론 이혼 가
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