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깨끗한 백지상태로 인식하여 올바른 가치관들로 그려 넣을 수 있게 그들과 상호작용을 해야 한다. 1. 청소년기의 자아중심성
2. 청소년기 자아중심성에 따른 현상
-상상의 청중
-개인적 우화
3. 이와 관련된 개인적인 사례와 지도방법
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풀려는 자세가 결여된 사람은 다른 사람하고도 대화하기가 힘들다.
참고문헌 및 자료
청소년 커뮤니케이션학 -오치선- 솔과학(2002)
인간관계 훈련의 이론과 실체 -한국청소년 연맹- 양서원(2001)
KBS -상상플러스- 세대공감 OLD&NEW 없음.
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청소년기 인지발달단계는 형식적 조작기로서 가설적 연역적 사고가 가능하나 또한 자기중심적 사고성향이 그대로 유지되기도 하는데 이러한 사고성향의 대표적인 예로 상상적 청중 개인적 우화가 있다
청년기 19~29
청년기의 양가감정 독립
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청소년문제와 보호, 임선영, 도서출판 구상, 2006. p. 9장 학교폭력
청소년문제와 보호, 천정웅, 양서원, 2013. p. Chapter 3 청소년의 문제행동 개관
국가통계포털 홈페이지, 학교폭력 통계자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과거 학교폭력과 현재 학
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청소년문제의 예방과 대책
1) 정책 및 제도적 측면시대적 조류, 사회풍조 및 청소년 가치관 등을 충분히 고려한 현실을 감안하고 실현 가능한 각종 법규와 법령의 개선, 보완이 필요하고, 청소년 선도, 보호, 육성을 위한 법규와 법령을 구체적
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