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한다.
- 학교사회사업가의 배치
청소년들의 약물남용 문제는 날로 심각해지는데 그에 비하여 학교에서의 대처 방식은 안일할 뿐 아니라 교사들도 이것에 대한 심각성을 잘 인식하지 못하고 있다. 따라서 전문적이지 못한 선생님을 계속해서
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향정신성 물질의 불법적, 비의학적 사용을 약물남용”이라고 한다. 1. 약물남용의 개념과 목적
2. 약물남용의 종류와 독성
3. 청소년 약물남용의 실태
4. 약물남용의 원인 및 동기
5. 약물남용의 후유증과 대책
6. 관련기사(인터넷뉴스)
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약물남용 예방교육의 중요한 문제로 예방교육을 위한 교육교재가 거의 없다고 해도 과언을 아닐 것이다.
기존의 약물남용 예방교육교재로는 연세대학교 간호대학에서 작성한 「약호교사를 위한 청소년 약물남용교재」(1992)와 「중고등학생
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약물남용 사실을 숨기거나 청소년이 수용시설에서 다른 청소년으로부터 오히려 더 심화된 약물남용을 배우는 등 부정적인 효과를 초래하기도 함
(2)약물남용 대책 전문기구의 구성
선진국의 경우 청소년약물문제에 대처하기 위해 대통령
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회와 센터와의 협력체계망을 형성한다.
4)청소년약물남용 문제의 당면과제 및 개선방향
(1)심층적조사의 필요성:
지금까지의 약물남용실태에 관한 조사는 약물남용의 경험에 대한 조사뿐이었다. 또한 그 대상이 학생 청소년에만 그쳐서 학
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