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자살할 위험이 커진다.
※참고문헌※
경기도 광명교육청, “청소년자살과 학교의 역할”
김교현 “한국 청소년의 우울과 자살”
김기환, 전명희 “청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구”
김형수 “생애주기별 자살현황과 예방대책”
보
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자살할 위험이 커진다.
※참고문헌※
경기도 광명교육청, “청소년자살과 학교의 역할”
김교현(2004) “한국 청소년의 우울과 자살”
김기환, 전명희(2000) “청소년 자살의 특성과 유형에 관한 연구”
김형수(2006) “생애주기별 자살현황과 예
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자살방지프로그램을 정기적으로 교육시킴으로써 자살징후를 조기에 발견하여 지도할 수 있는 능력을 배양하여야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애주기별 자살의 개요와 자살특성 및 위험요인
1. 청소년 자살의 개요와 자살특성 및 위험요인
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청소년기 특성을 파악하고 이에 대한 시사점을 연구하였더라면 더 나은 결과가 나왔을 것이라고 생각한다.
참고문헌
청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 에밀 뒤르켐(E. DurKheim)이 분류한 자살유형과 그 특징에 대
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청소년 우울과 자살행동의 증상과 특성 및 실태와 원인, 개입방법에 대하여 논해 보았다. 청소년 자살은 갑작스럽게 발생하며 예측하기 어려운 특성을 가지고 있다. 청소년은 아동기에서 성인기로 전환하는 발달단계에 있어 아직은 심리사회
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