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사회적인 요인
4)낮은 자기 통제력에 의한 요인
2 청소년 문제의 특징
1)청소년 개인적인 특성
2)주위 환경적 특성
3. 문제행동 예방을 위한 사회 복지적 접근
1)가정에서의 예방
2) 국가 정책 및 제도적 측면
3)사회적 측면
4)학교 교육적
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사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동의 주요 원인
2. 청소년 문제행동의 특성
3. 청소년 문제행동 예방을 위한 사회복지적 접근방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동의 시도 연령 등이 저연령화 되어 초등학생들에게도 이러한 문제가 발견 되고 있다.
성폭력이나 절도, 폭행등과 같은 심각한 문제들이 여자 청소년에게도 점차 확산되고
있다.
- 청소년문제의 접근방법의 변화 -
1980년대 이후 사회복지의
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청소년은 서로 다른 여러 기관들에서 발견될 수 있으므로 가능한 한 청소년 서비스 체계들 간의 협력 및 조정이 절실히 필요하다.
[참고문헌]
♣표갑수, “아동청소년복지론”, 나남출판사, 2000.
♣홍금자, “사회문제와 사회복지”, 인간과
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사회사업적 프로그램은 청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며, 우선,집단형성단계, 자아발견단계, 자아수용단계, 자야존중단계, 자아행동촉진화단계, 종결단계
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