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한다.
- 학교사회사업가의 배치
청소년들의 약물남용 문제는 날로 심각해지는데 그에 비하여 학교에서의 대처 방식은 안일할 뿐 아니라 교사들도 이것에 대한 심각성을 잘 인식하지 못하고 있다. 따라서 전문적이지 못한 선생님을 계속해서
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청소년약물중독예방활동에 관한 연구”.『청소년복지연구』
(2006),“청소년 약물문제의 사회적 관리:청소년 약물남용예방을 중심으로”.『한국학 연구』고
려대학교 한국학연구소.
한국마약퇴치운동본부 (2012),『2012마약류 심각성에 관한
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청소년의 약물남용을 방지하기 위한 교육 및 계몽활동은 다각적인 차원에서 행해져야 함
약물남용 경험 유무, 청소년의 욕구에 따라 개별화, 청소년들이 적극적으로 참여할 수 있는 교육이 행해져야 함
일반 국민이 약물남용 문제의 심각성
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청소년이 학생임을 감안해 학교 교과과정에 별도의 교육 내용을 행해지는 것이 효과적이라고 생각한다. 또한 청소년 약물남용을 막기 위해서는 청소년뿐만 아니라 교사와 학부모를 포함한 일반 국민이 약물남용 문제의 심각성을 인식하고
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약물남용을 방지하기 위한 교육 및 계몽활동(교사, 학부모, 일반국민)
6)청소년 유해환경 정비
유해환경 정비/ 청소년들의 수련시설(놀이시설 및 프로그램의 확대 보급)
- 이 과제를 조사하는 과정에서 청소년 약물중독에 관한 문제의 심각성
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