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1. 서론
2. 청소년 신조어의 사용실태
1) 통신언어, 문자 메시지/이모티콘
2) 언어폭력 : 욕, 비속어
3) 외래어 혼용
3. 청소년 신조어 사용의 부정적 측면
1) 의사소통의 단절
2) 우리말 어법, 맞춤법을 완전히 무시
3) 언어사용
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인성 교육의 장치로서 기능할 수 있는 구체적인 화법 교육의 모형을 설정하고 교수 학습 전략을 세워야 한다. ○ 들어가며
○청소년 언어 사용 실태
○화법교육이란
○인성교육이란
○인성교육을 위한 화법교육
○마치며
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? 코털 뽑아버린다.
B : (까르르) 미친년. 또 코털 뽑냐? x발. 내일부터 코털 밀고 온다.
A : (하하) 코털 밀던지 말던지.
B : 미친년. 1. 청소년 언어의 특징
2. 실태 - 설문조사 결과
3. 긍정적 기능 & 부정적 기능
4. 개선방안 및 결론
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사용하는 바람직하지 않은 언어들이 일상에서 사용되지 않도록 지도해야만 한다. 사회 및 가정에서는 매체에 대한 규제와 인터넷통신에 대한 의식교육을 강화해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 욕 문화와 비속어의 실태 및 인성교
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청소년 언어생활 실태.. 은어(隱語)
(http://blog.naver.com/djnosmoking?Redirect=Log&logNo=20023720930)
▶ 청소년언어
(http://blog.naver.com/necewarm?Redirect=Log&logNo=100026031693)
▶ 통신언어 사용실태 분석
(http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1104&eid=IK8/hIb12rbxsR
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