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인권 관련 민간단체의 지원, 인권교육용 시청각자료의 제작과 보급, 인권 관련 예산의 확대, 청소년 인권을 침해하는 법령의 개정 등이 지속적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
길은배 외(2005), 청소년인권실태 의식조사(중간보고서), 한국청
청소년 인권기본방향,, 청소년 인권문제,청소년 인권문제실태,, 청소년 인권, 청소년 인권기본방향, 청소년 인권문제,청소년 인권문제실태,, 청소년 인권문제와 실태 및 기본방향00,
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인권상황을 끊임없이 모니터하고 지지하는 전문가그룹이 요청된다. 소외청소년의 인권문제와 그 개선점을 조사연구하고 논의하는 것은 그들의 입장을 대변하기 위한 출발점이 될 것이다.
참고문헌
김영지, 청소년인권센터 운영실태 및 활
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청소년참여정책의 특징
-김영인, 구정화(2022). 청소년인권과 참여. 한국방송통신대학교 출판문화원.
-김정록, 2022, CBS노컷뉴스, 교사 폭언·성폭력 \'인권침해\' 피해 속출…\'장애학생\' 취약
-김영지 외(2013). 한국 아동·청소년 인권실태 연구
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청소년 권리에 관한 국제협약 이행 연구 - 한국 아동·청소년 인권실태 2019 기초분석보고서.한국청소년정책연구원 연구보고서,(),1-429.
박혜영.(2020).아동청소년인권 보호와 국가인권위원회 결정례 연구.,44(1),39-81. 1. 서론 청소년 인권이란
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청소년인권과 참여. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김도현(2012). 당신은 장애를 아는가. 서울: 메이데이.
국립특수교육원 (2014). 장애학생 인권실태인식 조사. 충남아산.
법제처 (2013). 장애인 등에 대한 특수교육법. 교육부.
김명수 (2012). 장
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