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수 있다.
-결 론-
지금까지 살펴본 바와 같이, 청소년의 정보이용에 있어서 똑같은 현상을 놓고도 ‘연속론적 관점’으로 이해할 수도 있고 ‘단절론적 관점’으로 이해할 수가 있었으며, 각기 사례에 따라 ‘연속론’의 주장을 좀 더 뒷받침
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청소년과 젊은 성인들이 인터넷을 사용하지 못함으로서 보이는 변화를 조사해보았다. 결론적으로 보면 비슷한 세대라도 평소의 인터넷 사용 정도에 따라서 인터넷 단절로 인한 변화에 큰 차이를 보이는 것을 알 수 있었다. 이러한 차이는 조
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청소년들이 문화를 받아들일 때 모든 것을 긍정적으로 받아들이기 보다는 어느 정도의 성장을 거치고 좋은 것과 좋지 못한 것을 구분하고 판단하여 물들지 않아야 한다. 가족과의 소통이 부족하여 단절된 가정이 많은데, 가족 간의 시간을 늘
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인터넷 사용과 관련하여 발생하고 있는 청소년들의 다양한 문제행동과 비행은 컴퓨터 및 인터넷을 중심으로 형성되는 사이버 공간이 가지고 있는 고유한 특성과 그로부터 제공되는 흥미롭고 다양한 강화적인 요인들, 이를 이용하는 청소년
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인터넷(게임)이나 스마트폰에 중독되는 아동이나 청소년들 역시 야외활동이나 몸을 움직이는 놀이와 취미를 권하는 것이 좋다. 특히 신체활동은 대인관계를 넓혀주어 중독을 예방하는데 효과적이다. 또한 가족 간의 대화가 단절되면 아이들
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인터넷 문화의 일부분을 담당하는 주체로서 청소년들의 컴퓨터 음란물 피해 예방 활동을 진행해야 한다. 특히 커뮤니티와 채팅과 메신저와 같은 회원이 많고 규모가 큰 사이트는 자체 모니터링 요원을 늘리고 시민단체와 연계해 모니터링 효
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청소년성매매의 문제점 (1) 성인 남성이 여성 청소년의 성을 사는 권력적 구조
(2) 성매매 청소년의 자발적인 개입으로 인한 반복성
(3) 성매매 청소년의 저연령화
(4) 청소년
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인터넷 윤리교육과 관련된 단원이 설정되어 있지 않다. 그러므로 인터넷 윤리 관련 단원을 설정하는 것이 우선 필요하다고 생각한다.
<참고문헌>
<국내문헌>
김혜연(2002), 청소년의 인터넷 정보윤리의식 및 영향 요인에 관한 연구, 「
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청소년들이 선호하고 매우 중요하게 다루며, 컴퓨터를 사용한 각종 정보에 언재 어디서나 접근되는 유비쿼터스 환경에서 항상 휴대하는 기기이다. 그러므로 기존의 인터넷을 컴퓨터가 존재하는 공간보다 더 큰 차원의 유비쿼터스 공간으로
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청소년의 인터넷을 통한 성 매체 이용도와 이를 통해 불완전한 정서적 영향을 파악할 수 있을 것이다.
더불어 현재 보급되고 있는 성교육 패턴에 변화를 주어 좀 더 효율적이고, 참신한 교육법을 제공할 수 있을 것이라 사료된다.
·참고문헌
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청소년 프로그램의 기능에 대해 말해보시오25. 청소년 프로그램의 성격에 대해 말해보시오
26. 청소년 지도사는 어떤 업무를 한다고 알고 있나요27. 학교교사와 청소년지도사의 차이점에 대해 말해보시오28. 인터넷 중독의 심각성에 대해 말해
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인터넷정보관리사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중
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인터넷설치기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고
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청소년 인터넷 방송국 경남지부 기자로 활동했습니다. 기자단 활동과 방송반 활동을 통해 폭 넓은 인관관계와 항상 탐구하고 사고하는 자세를 갖추었습니다.
그리하여 저는 200x년도에 xx대학교 000에 입학하여 남을 위해 봉사하고, 다른 사람
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청소년 인터넷 방송국 경남지부 기자로 활동했습니다. 기자단 활동과 방송반 활동을 통해 폭 넓은 인관관계와 항상 탐구하고 사고하는 자세를 갖추었습니다. 그리하여 저는 200x년도에 xx대학교 000에 입학하여 남을 위해 봉사하고, 다른 사람
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