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관계를 보다 자세히 파악할 수 있었으며 이를 통해 언어의 중요성에 대해서 다시한번 생각해 볼 수 있었던 소중한 경험이 되었다. 비구어(오전 7시 부터 오후 19시간 동안) 사용후 언어와 사회성에 대한 체험적 관계에 대한 생각
1. 비구
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관계 행동의 향상뿐만 아니라 정서적 안정, 긴장감의 해소, 독립적인 문제해결력 등, 유아 생활의 전반적인 향상을 가져오도록 효과적인 지도 방법이 필요하다.
효과적인 교수학습 전략으로는 활동을 시작하기 전 교사는 교수ㆍ학습 계획을
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관계에 관한 교육훈련의 문제점을 대별해 본다면 현실 문제의 복잡성을 훈련 내용에 살리기 힘들다는 점, 정서적인 것을 상실하기 쉽다는 점, 피훈련자의 행동 연습이 완고하여 장애가 된다는 점 등으로 요약할 수 있는데, 피드백 프로그램은
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체험적 의문 99, 한울
3) 김진세 (1999) : 한국사회 무엇이 문제인가 인간관계의 기본에 관하여, (주)나남출판
4) 이동춘 (1999) : 위기 관리의 사회학, 집문당
5) 한국도시연구소 (1996) : 도시서민의 삶과 주민운동, 말언
6) 김경동 (1997) : 현대의 사회
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관계 연 구. 건양대 일반대학 상담심리전공.
육완순, 이희선(1992). [무용교육과정]. 서울 : 금강.
이문영(2001). [중등 우리교육] 통권 제139호. 경기 : 경기도 교육청.
이인태 (2006). 창의력 표현을 위한 무용교육에 관한 연구. 동아대학 교육대학원
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관계를 영위할 수 있는 관계성도 함양시켜 준다. 아울러 지역사회와 연계된 교육을 통해 다양한 사람과 집단을 접하며 학생들이 체험하는 관계성의 범위가 확장되고, 이러한 체험의 확장은 전일성으로 연결된다.
지역사회와 연계된 교육을
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체험적, 지속적 관찰과 보고나 경험적으로 알차고 느낌이 있는 것을 기술한다.
어학연수체험활동 - 국제적 견문과 체험적 느낌, 국내사정과 확연히 차별화된 것과 프로그램, 외국학생과의 사고의 차이에서 오는 갈등과 느낌. 홈스테이 활동
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