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초등학교 고학년 독서교육(독서지도)
1. 특성
독서에 흥미와 관심이 높아지는 시기인데, 현실적인 것에 흥미를 가지고 그것이 자기 생활과 연관되어 있으면 더욱 흥미를 느낀다. 독서의 폭이 넓어지고 좀 더 깊이 있는 감상을 하게 된다. 특히
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초등학교 고학년의 읽기장애
읽기 학습은 아동이 인쇄된 부호를 해독할 수 있는 것으로 그치는 것이 아니라 일단 아동이 능숙한 해독자가 되어 인쇄물을 빨리 정확하게 해독할 수 있게 되면, 읽기는 아동의 학습과 이해를 위한 도구가 된다.
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초등학교(2002), 학교·교육청·연구원 협력체제 구축을 통한 초등학교 학교 교육과정 편성·운영 연구
◈ 류희찬·김진규·김찬종·임형(1998), 초등학교 고학년용 수학 수행능력 평가문항 개발연구, 청주 : 한국교원대학교 부설 교과교육공동연
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력
1. 문제해결력
2. 사고력
Ⅲ. 초등학교 고학년의 학급운영
1. 서로를 알아야 한다
2. 동등한 삶으로 인정한다
3. 땀흘려 실천한다
4. 더불어 사는 공간이 되어야 한다
5. 조용히
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초등학교 5학년 이예요.
저는 저의 장래희망에 대해서 얘기하려고 합니다.
외교관은 저의 장래희망 이예요.
유치원시절부터, 저의 방에는 큰 세계지도가 있었어요.
저와 저희 부모님은 제가 세계를 위해서 일하고, 지구촌 모든 이들을 위해
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초등학교 고학년의 아동이 저학년의 아동에 비해‘초등학교’를 선호하는 경향이 낮고, ‘새로운 전용공간’을 원하는 비율은 저학년에 비해 고학년에게서 높게 나타났다는 연구보고도 있는 만큼 신중히 접근할 필요가 있다.
방과 후 보육
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수 없는 정보를 말한다.
3. 컴퓨터를 통한 음란물을 언제 처음으로 접했습니까?
① 초등학교 고학년(4~6학년) ② 중학교 ③ 고등학교 ④ 없음
4. 인터넷을 통해 음란물을 접했다면, 어떤 경로를 통해 접했습니까? (중복 응답 허용)
① 만화 ② 야
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고학년으로 나눈다 ③혼합학년으로 나눈다
참고문헌
1. 강연옥, “방과후 아동지도 프로그램 활성화에 관한 연구”, 성결대 석사논문, 1996.
2. 김미령, “ 방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구”, 단국대 석사논문, 1997
3. 김명례, “초등학교
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초등학생들을 대상으로 봉사 활동을 한 적이 있습니다. 여느 아이들이 그렇듯 말을 잘 듣는 아이들도 있었지만, 그렇지 않은 아이들도 많았습니다. 특히 고학년 남자아이들이 난폭한 행동을 많이 해서 함께 생활하며 어려움을 자주 겪곤 했습
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고학년으로 올라갈수록 교외 활동보다는 학업에 열중하면서, 선생님의 추천으로 수학경시대회에 나가 입상한 경험도 있었습니다. 중1때 잠깐 학급반장을 한 이후 공부에 전념하기 시작한 저는 차츰 학교공부에 더 많은 시간을 할애하며 성적
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