|
치젝
- 창의성 중심 미술교육의 개척자
- 미술교육을 아동 중심으로 전화하며, 어린이의 자율적 표현방법의 개척과 유도
(1904년 오스트리아 빈의 국립미술공예학교 안에 ‘어린이 미술교실’설치. 거의 교사의 간섭이 없는 자유로운
|
|
|
치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2005. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=0abaa7edf96c28efffe0bdc3ef48d419
김다혜. \"인권감수성 함양을 위한 체험영역 사
|
|
|
치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상연구. 중앙대학교 교육대학원. 강주희(2005)
- 이해중심 미술교육을 바탕으로 한 제7차 미술교육과정에 관한 연구-아이스너의 교육사상을 중심으로. 대구가톨릭대학교. 정인숙(2006)
- 유아 미술감상교육
|
|
|
치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상연구. 중앙대학교 교육대학원. 강주희(2005)
- 이해중심 미술교육을 바탕으로 한 제7차 미술교육과정에 관한 연구-아이스너의 교육사상을 중심으로. 대구가톨릭대학교. 정인숙(2006)
- 유아 미술감상교육
|
|
|
치젝이 자유로운 자기표현에 의한 미술교육의 실천을 주장한 이후 세계적으로 급속하게 보급된 미술교육의 한 조류이다. 이는 자유로운 자기표현을 통한 창의성의 육성에 의의를 두고 표현과정을 중시하고 있는데 창의성이란 말은 19세기말
|
|
메뉴펼치기
