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철학으로 하여금 자신을 반영케 하며 철학은 시대로 하여금 자신을 발현케 한다? 어느 쪽이 어느 쪽으로부터 비롯되는가? 1-근대 철학의 태동
2-합리론
1)데카르트
3-경험론
1)베이컨
2)로크
3)버클리
4)흄
4-관념론
1)칸트
2)헤겔
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칸트는 사물에 대한 지식이 어떻게 얻어진다고 주장하는가? 그가 생각하는 이성적 사유의 구조를 참고로 정리해 보라.
26. 칸트에 의하면 어떻게 도덕이 가능한가? 그의 윤리의 이론적 기초를 실천이성, 정언명령, 자유의 개념 등을 참고로 하
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자유는 상대적 독립성을 지니고 있지만, 그 자체가 고립적으로 고찰되는 것이 아니라, 자연과 사회를 변혁하는 인간의 실천적 활동과의 연관 속에서 고찰된다. 즉, 인격적 자유의 여러 측면들은 자연 법칙 및 사회 법칙을 인식하고 그를 기초
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법칙적 필연에 대한 인간적 자유의 영역을 인정하였으며, 자유의지의 완성을 이상으로 삼는 도덕설에 이르렀다.
위와 같은 데카르트의 학설을 계승하고 발전시킨 데카르트학파가 고찰의 중심으로 삼은 것은 데카르트가 미해결로 남긴 물심
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이성 중시의 윤리 사상 - 독일 관념론
1.칸트(Kant, I. 1724-1804)
2.헤겔(Hegel, G.W.F. 1770-1831)
▣ 8.현대의 윤리 사상 (19세기 말～20세기)
1.실용주의(Pragmatism)
2.유물론(唯物論)
3.생철학(生哲學)
4.실존주의(實存主義)
5.생명 존중 사상
▣ 1
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관계를 ‘문화적 리터러시’ 견지에서 재조직할 필요가 있다. ‘문화교육’을 새로운 교육이념으로 제시하는 것은 오감과 이성의 상호작용에 상응하게끔 학생들이 ‘멀티미디어 리터러시’를 습득하고 운용할 수 있도록 하자는 것이며, 개
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이성은 감정의 노예"라는 유명한 구절이 대표하듯이, 감정은 오성/지성으로부터 독립되 어 있으며, 그것이 인상/관념과 밀접하게 연관된다는 점에서만 인식론에 관계된다.
흄은 도덕의 밑바닥에 <공감sympathy>을 두고, 그것으로 인해서 사
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Ⅵ. 철학의 체계
1. 합리론자들의 철학체계
1) 데카르트
2) 칸트
3) 형식적 철학
4) 내용적 철학
5) 윤리학
2. 철학의 주요과제
1) 이론적 관심의 근원
2) 실천적 관심의 근원
3. 철학 방법론적 관계의 3유형
Ⅶ. 철학의 방법
참고문헌
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대한 상상력을 주면서 바로 그 새로운 문화를 산출하는 것이다.
이런 점에서 볼 때 종교는 낡은 문화에 있어서는 하나의 문화적 프롤레타리아를 자임하면서 모든 질곡이 되는 낡은 체제와 대결하는 일, 즉 해방적 실천을 통해서 문화를 종합
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도덕과 법: 개념과 관계. 정치사상연구.
신춘호, ‘루소 아동교육론의 재고찰 :자연의 두 의미’,『한국초등교육』 제 23권 제 3호, 2012.
Boyd, W. (2013). 루소의 교육이론. 김안중박주병 역. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회 속
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